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可以欣赏平凡，但要拒绝平庸

青年人，难免会有些浮躁。面对任务和责任，往往既有期待更有抱怨。这种矛盾的心态显然不能让自上诗意栖居。今天，为就谈谈青年教师栖居的必备要素。

L胸中有梦.“人总是要有梦想的，万一实现呢？”马云用这样的话告诫年轻人。现在有个时尚的词，叫做“职业规划”。我们这一代大学毕业包分配，领导分明地说着，是金子在哪里都会发光的话，然后把你放在遥远的疙瘩中不顾不问。拼搏几年，调到离自己老家近一点，照顾老爸老妈也许是我们非常单纯而实际的想法了。然而，如今的年轻人，你们不一样了，面临太好的时代，特别是现在，已是教育新老更替最关键的时间了。

我常说，我欣赏平凡，但是我拒绝平博。李镇西说“幸福比优秀更重要”，大概也有“我可以不优秀，但是不能不幸福”的意思吧。

我们学校,45岁以上的老师占了60%,35岁以下有三分之-o剩卜.在这之间的仅仅聊聊的卜余人。就这些人，势必很难有足够的力量撑起学校重担。学校需要大家有些作为,需要大家超常规成长。这几年，咱们学校迅速跻身衢州名校行列，但是衢州知名教师却很少。换句话说，就是教师成长的步伐没有跟上学校的节奏。

在我看来，李镇西老师其实并没有什么过人之处，也未见其有太高深的理论，但是他就是一种情怀，在上世纪八十年代就开始用相机用笔用脑子研究学生记录学生。他是应该成为大家的，别的不说，我想，在他从教之初，应该是有一份“职业规划”的。

近一点说说原来杭州外国语学校的郭初阳老师，一个年轻的少壮派代表人物，03年我听过他的课，心里想着如此优越条件，他应该是自我满足的。但是他和当时的省教研员蔡少军一起，硬是把浙派语文生生地往前推进了几大步。我建议语文老师可以读一读郭老师的《癫狂与谨守》一书。

.目中有人。我不是现在年轻人目中无人的意思，只是说生轻人，尤其是年轻教师更应该懂得“与人为善”的道理。我常常说，介入他人生命其实是…种幸运。英国太阳报调查什么人最幸福时，就有历尽「?辛万苦挽救严重病人的医生，其原因是专业。我认为是介入了他人生命，以自己独行?的专业技能挽救了他人生命。教师行业亦然。我们多少学生会因为你的一?举一动一言一行而产生可能是一辈子的影响。昨天我在微型群里转发了《欠了学生一声问候》的文章，这是一个校长写的，登在《中国教育报》上。真的，有的学生，在他独自与你相遇的，有的可能是鼓足勇气才向你打招呼的，可能他遭遇的却是冷落……也许他再也鼓不起勇气，也许他因此猜测是否让你不满意了，也许……不少成功者在总结的时候，会有XX老师的哪一句话让他一辈子奋斗不已。

孩子对老师其实还是十分包容的，没有多少人说自己的失败因为

XX老师的哪一句话，但应该还是有的。

目中有人的第二层意思，我想表达年轻人如何看待自一的师父的问题。在去年，我让大家读过一篇小小说，题目叫做《淹没的天才》。我想告诉大家的是，对你要求严格甚至苛刻的，正是对你在乎的。我想，历经几十年磨炼的师父们应该明白人情世故，如果只是一个“老好人”，他大可不必你的努力与否，甚至你与他在某种程度上，还带着一些竞争呢。

目中有人的第三层意思是要珍惜机遇。这些年我在市初中语文届也算是认识一些人，也目睹了一批年轻人的快速成长。当有平台摆在你而前的时候，不要犹豫，不要畏难，踏上去，前面?马平川。

.手中有书.于漪说，教学需要?种自信力。而这种自信力的来源，很大?部分在于书本。看看身边的年轻人,信教参、信资料、信导师、信网络，就是没有信自己的。现代社会诱感太多，年轻人要耐得住寂寞，要读的进书本，学的进知识，提的了技能。

自信的另一?种解释叫做谦虚。有的年轻人，骨子里有傲气，这也不能说不好。但是傲气并不妨碍学习。我在刚刚走上工作周位的时候，常把自己比作一张臼纸，比作海绵，就是在尽情地吸收，不断地丰富自己。那时，我们身边可供研讨的人太少了，为了上好一堂发习课，我还曾经专门致信大学的老师，一来一回,好多天的。但是为了学习，我们也是拼了。

.心中有爱.最后我想说的是教育情怀。确实是这样，这时候，谈情怀好像有点不合时宜。其实不然。我认为当老师的，尤其是文科老师，多多少少有点“臂子里的浪漫”。也就是现在很时兴的一句话，叫做“生活不止眼前的苟且，还应该有诗和远方”。举个例子吧，有人邀请我吃饭喝酒，卜有八九我都会推掉，因为太忙了，也俗，实在不想消耗这样的时间。但是，如果有人告诉我，两三个知J好友，月明星稀，泛舟西湖之上，这样的酒我一定会去的。这也许就是“骨f里的浪漫”吧。

教育势必要面向未来，不能“只有眼前的荀且”。而教育人就必须有些“情怀”了，为了孩子，为了未来，我们一定要能够像导演一部大片-?样去导演自己的人生和孩子们的未来，拜托了！谢谢大家！