中班语言活动教案范本.docVIP

?一、活动名称：中班语言活动——故事分享《小猪快跑》

二、活动目标：

1.培养幼儿倾听和表达能力；

2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和语言概括能力；

3.教育幼儿勇敢面对困难，不怕失败。

三、活动准备：

1.故事课件：《小猪快跑》

2.猪角色头饰

3.赛道道具

四、活动过程：

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2.故事分享（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小猪快跑》。故事结束后，教师询问幼儿对故事的感受和理解。

3.角色扮演（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小猪、兔子、树等）进行角色扮演。鼓励幼儿大胆表达角色的特点和心情。

4.讨论环节（5分钟）

1.小猪为什么跑得快？

2.小猪遇到困难时，是怎么解决的？

3.我们在生活中遇到困难时，应该怎么做？

五、活动延伸：

家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言活动，共同培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

环境创设：在班级环境中布置“小猪快跑”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品，激发幼儿的想象力。

六、活动名称：中班语言活动——诗歌欣赏《春晓》

七、活动目标：

1.培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力；

2.通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达和想象能力；

3.教育幼儿关爱大自然，珍惜春天。

八、活动准备：

1.诗歌课件：《春晓》

2.相关图片（春风、花开、鸟鸣等）

3.手工材料（如彩纸、水彩笔等）

九、活动过程：

1.诗歌导入（5分钟）

教师播放诗歌课件，引导幼儿观看并倾听诗歌《春晓》。诗歌结束后，教师询问幼儿对诗歌的感受和理解。

2.诗歌解析（5分钟）

教师逐句解析诗歌内容，引导幼儿想象诗歌描绘的春天景象，如春风、花开、鸟鸣等。

3.手工制作（5分钟）

教师分发手工材料，引导幼儿根据诗歌内容进行手工创作，如制作春风、花开、鸟鸣等手工艺品。

4.诗歌表演（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（春风、花开、鸟鸣等）进行诗歌表演。鼓励幼儿大胆表达角色的特点和心情。

5.讨论环节（5分钟）

1.你觉得春天是什么样子的？

2.诗歌中的春风、花开、鸟鸣让你想到了什么？

3.我们应该如何关爱大自然，珍惜春天？

十、活动延伸：

家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿观察大自然，感受春天的美好。

环境创设：在班级环境中布置“春天来了”主题展示区，展示幼儿手工制作的作品，激发幼儿对春天的喜爱。

社区活动：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让幼儿亲近大自然，体验春天的美好。

重点和难点解析

一、诗歌导入环节：在这个环节中，重点关注幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力的培养。教师需要通过生动的语言和丰富的表情，引导幼儿进入诗歌的世界，激发他们的兴趣。难点在于如何让幼儿在短时间内理解和欣赏诗歌，教师需要选择适合幼儿年龄特点的诗歌，并通过图片、动作等辅段，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

二、诗歌解析环节：重点关注幼儿的语言表达和想象能力的提高。教师需要用简单明了的语言，解释诗歌的内容，引导幼儿想象诗歌描绘的景象。难点在于如何让幼儿理解诗歌中的抽象概念，如“春风”、“花开”、“鸟鸣”等，教师可以通过图片、实物等辅段，帮助幼儿更好地理解。

三、手工制作环节：重点关注幼儿的创造力和动手能力的培养。教师需要提供丰富多样的手工材料，引导幼儿根据自己的想象，制作出符合诗歌内容的手工艺品。难点在于如何激发幼儿的创造力，让他们在制作过程中充分发挥自己的想象力。

四、诗歌表演环节：重点关注幼儿的表演能力和团队合作意识的培养。教师需要鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和心情，培养他们的团队合作精神。难点在于如何让每个幼儿都能参与到表演中，充分展示自己的才华。

五、讨论环节：重点关注幼儿的语言表达能力和思维能力的培养。教师需要引导幼儿用语言表达自己的观点，培养他们的思维能力。难点在于如何引导幼儿从诗歌中提取信息，并将信息运用到实际生活中。