2024年大班语言教案《竖笛小奇美旅行记》含反思.docxVIP

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2024年大班语言教案《竖笛小奇美旅行记》含反思

大班语言教案《竖笛小奇美旅行记》含反适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解国内几个城市和国外几个国家的代表性的标记，并能用语言表达自己的感受，初步感受语言的多样性和丰富性，理解故事内容，知道奇美乐器很受人们欢迎，已经销售到世界各地，为靖江拥有奇美乐器而感到骄傲，初步萌发幼儿的民族骄傲感，快来看看幼儿园大班语言《竖笛小奇美旅行记》含反教案吧。

为了帮助幼儿了解家乡的品牌产品，增加对家乡的了解，本学期，我园地方企业文化探讨小组选取了靖江奇美公司作为探讨对象，创编了童话故事《竖笛小奇美旅行记》，意在通过好玩的故事，帮助幼儿了解奇美乐器的销售状况，知道奇美乐器已经遍布全世界，同时在听一听、讲一讲、学一学、玩一玩的过程中了解国内几个城市和国外几个国家的代表性标记，感知各地区语言的不同，萌发对家乡的酷爱之情。

1、理解故事内容，知道奇美乐器很受人们欢迎，已经销售到世界各地。

2、了解国内几个城市和国外几个国家的代表性的标记，并能用语言表达自己的感受，初步感受语言的多样性和丰富性。

3、为靖江拥有奇美乐器而感到骄傲，初步萌发幼儿的民族骄傲感。

4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

1、世界地图一张，东方明珠电视塔、tiananmen广场、美国自由女神像和日本的樱花和富士山图片。小礼物若干份以及几段奇妙的竖笛音乐。

2、竖笛卡通形象，奇美公司厂歌等。

一.倾听音乐，导入活动。

1、听一听，猜一猜。

师：小挚友，今日我们一起来听一段好听的音乐。

师：猜一猜这段好听的音乐是什么乐器演奏出来的?

幼：钢琴幼：喇叭幼：口琴幼：笛子幼：竖笛。

评析：从幼儿的回答来看，他们对揣测乐器很感爱好，对各种乐器名称也有了初步的了解。

2、吹一吹，谈一谈。

师：老师也很喜爱竖笛，还学会了用竖笛吹曲子呢，你们听!(幼儿鼓掌)

师：喜爱吗?幼：喜爱。

师：不光我们这儿的人喜爱，全世界的人呀都喜爱，靖江的奇美牌竖笛已经在很多地方都安家落户了。

3、引出竖笛小奇美。

出示竖笛卡通形象，师：瞧，这是一支刚从奇美公司生产出来的竖笛，它叫小奇美。今日，我们就一起来听一个小奇美的故事《竖笛小奇美旅行记》

评析：由倾听音乐到猜猜乐器名称再到老师现场演奏，自然流畅，激发了幼儿参与活动的爱好。

二.倾听故事，了解内容。

第一站北京。

1、边听边讲

讲解并描述故事：乒乒乓乓，咕噜咕噜，竖笛小奇美造好了，他伸了伸懒腰，哎呀，在工厂里闷了这么久，最终可以自由啦!小奇美和他的挚友们确定从靖江动身，一起旅行啦!嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他们来到了一个中国最宽的广场。(出示图片)

提问：

(1)这是什么地方?

幼：钟楼广场、马洲公园、南京幼：tiananmen广场。

(2)tiananmen广场在哪个城市?

幼：北京。

2、观赏竖笛演奏的音乐，学习北京人的方言。

提问：

(1)北京人说谁的声音太好听了?

(2)怎么说的?幼：小奇美。幼：象百灵鸟。幼：你们的声音真好听!

(3)我们一起完整地说说看?(你们的声音太好听了，象百灵鸟在唱歌。)

(4)北京人是怎么夸小奇美的?幼：顶呱呱!幼：小奇美顶呱呱!幼：靖江奇美顶呱呱!

(5)谁能加上动作来学一学?幼儿踊跃上前来用动作和北京话夸小奇美。

其次站上海。

讲解并描述故事：小奇美和挚友们接着旅行了，嘀嘀，嘟嘟这一次他们来到了一个地方。(出示图片)

提问：