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2024年幼儿园中班教案《泡泡都是圆的吗》含反思
中班教案《泡泡都是圆的吗》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能主动参加探讨并大胆说出自己的想法，集体记录试验结果，尝试用不同形态的吹泡器吹泡泡，发觉吹出的泡泡都是圆的，在吹泡泡的过程中体验发觉的欢乐，快来看看幼儿园中班《泡泡都是圆的吗》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试用不同形态的吹泡器吹泡泡，发觉吹出的泡泡都是圆的。
2.能主动参加探讨并大胆说出自己的想法，集体记录试验结果。
3.在吹泡泡的过程中体验发觉的欢乐。
4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。
5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算：
1.红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干，泡泡水若干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。
2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。
活动重难点：
本次活动的重点为了解不同形态的工具吹出的泡泡都是圆的。
将尝试运用记录的方式，探究、表达、沟通的过程得出结论。
活动过程：
1.嬉戏吹泡泡导入老师：你们喜爱玩嬉戏吗?今日我们一起玩一个好玩的嬉戏吹泡泡小挚友想玩吗?请小挚友轻轻地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再细致视察泡泡是什么形态的?(不能对着别人的眼睛吹，留意别弄到眼睛里。)
2.师幼探讨：用不同形态的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。
(1)相识记录表。
老师：看看这里，老师画了不同形态的吹泡器(有圆形、三角形、正方形)，?表示小挚友想出来的，眼睛表示小挚友看到的。
(2)老师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形态的?小挚友想一想?(猜想的记录下来)
(3)老师：假如我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么形态的呢?
3.幼儿试验，并将试验结果记录在记录表上。
(1)幼儿分组试验。
老师：请小挚友自己去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?(.教.案出自：快思教案网.)等会把答案告知老师好不好?请小挚友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!
(2)师幼小结，并记录下来。
老师：请小挚友说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?(请幼儿自己贴上)
(3)老师：请小挚友自己去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形态的?等会把答案告知老师好不好?请小挚友轻轻地走到桌子前面。
(4)幼儿分组试验。
老师：老师还打算了正方形的吹泡器，小挚友想玩吗?我们一起去吹泡泡吧!
(5)师幼小结，并记录。
老师：你吹出来的泡泡是什么形态的?(请幼儿自己贴上试验结果)
4.共同分析幼儿记录表，原来无论用什么形态的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。
活动延长：
小挚友在生活中还有很多奇异的现象，比如我们今日吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗?那就跟老师来吧!
活动反思：
这节科学活动《泡泡是圆的吗》，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的嬉戏比较感爱好，孩子们喜爱五彩缤纷的泡泡，对泡泡充溢了新奇心。这节活动激发其新奇心和求知欲，激励幼儿动手动脑大胆探究，所以利用幼儿的玩具制作了不同形态的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探究、实践。首先，以嬉戏吹泡泡起先，让幼儿视察泡泡的形态，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形态的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探究。在这次活动中，幼儿主动探究，爱好浓烈，视察不同形态的器具吹出来的泡泡是什么形态的，让他通过自己的论证发觉，不管用什么形态的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。
小百科：
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