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小班快乐学习主题“真好玩”
一、主题来源:
刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时
候都哭哭啼啼,离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱,但在园老师就成了他们最亲
密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动,注意力
容易分散的特点,实施了“真好玩”这个主题。家长资源的充分利用开发有利
于教学活动的顺利开展,在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的
玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高,都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具,
“我的电动玩具”,“我的是遥控玩具”,“我的是……”各种各样的玩具让人眼花
缭乱,同时,在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来
选择,通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标,并送入了玩具的家中,
在常规中,让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
二、主题目标:
1.初步熟悉班级生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规
则。
2.基本适应幼儿园的生活,在园情绪稳定、较快乐。
3.学习于其他小朋友交流并和睦相处,还要学习互帮互助的精神。
4.把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享,让小朋友在分享中享受分享的快
乐。
5.积极为幼儿创设游戏式的环境,让孩子们充满兴趣,积极主动的参与到
活动中
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三、主题网络设计:
彩色木珠塑料绳
画有各
生活区种玩具的
蜡笔图画纸
雪花片
益智区真好玩美工区动物剪纸
鸡蛋彩绘
纸船
纸飞机
积木建构区
灶具
橱具娃娃家
小娃娃
床炊具
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四、主题阐述:
在现代社会,孩子对父母的依懒性很强,所以初上幼儿园都会出现很多不
适应的现象,同时有非常多的家长经常为孩子不按自己的意思进行学习而感到
头痛。比如说希望教孩子计算或识字,而他却偏偏要玩玩具,想要孩子搭积木,
孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水,就是不听家长的安排、不爱学习,不听话。
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中,也不仅仅是发生在老师的课
堂教育中,应答性教育只是教育中的一种方案,应该强调时时是学习的机会、
处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途
径、人人是学习的主体。所以,让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难
题。幼儿是在“玩中学”的,在玩的过程中他们去探索一样事物,在与同伴交
流,探讨各种经验,经过前几周的幼儿园生活,大多数幼儿已经能接受幼儿园的
生活,并且情绪也趋于稳定,通过“玩”使其注意力转移到教
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