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语文八年级下册单元目标

序号单元目标

1.积累课文中的及相关文学、文化。

2.梳理课文思路，概括课文主要内容。

3.了解诵读技巧，品味关键语句，理解作者寄寓其中的情思。

4.在具体语境中运用恰当的和修辞方法。

5.对比同一作者笔下的不同人物的特点。

6.根据文章体式分析课文的写作方法，体会描写、抒情、议论等

第一单元表达方式的综合作用。

7.品味课文中富有表现力的语言，分析常见修辞的表达效果，积

累语言材料。

8.理解不同地域文化特点和民俗内涵，归纳赏析文章写作特色的

方法和策略。

9.分析具体情境，评价应对案例，开展应对实践。

10.学用课文，根据表达需要，确定仿写点，进行仿写。

1.积累课文中的及相关文学、文化。

2.明确说明对象，筛选主要信息，概括课文阐述的事理。

3.理清文章的说明顺序，体会事理说明文的特点。

4.结合具体语境品味语言，体会生动的写法。

5.识别常见说明方法，分析其对于说明事理的作用。

6.梳理材料之间的逻辑关系，掌握分析、推理的基本方法，激发

第二单元

科学探究。

7.根据句子结构，辨析并修改病句。

8.围绕事理说明文特点，学写事理说明文。

9.搜料，完成“倡导低碳生活”为的综合性学习活动。

第三单元1.积累常见的文言实词、虚词及相关的文学。

2.借助注释和工具书读懂课文大意。

3.反复诵读课文，诗文的丰富内涵。

4.品味文章画面的精美，语言的精炼。

5.学写读后感，加深对原作的理解，提高写作能力。

6.阅读诗文，了解古人的思想、，感受古人的智慧。

7.学习用适当引述的方法写读后感。

8.联系阅读积累及生活经验学写读后感，感受力求深入。

1.积累课文中的及相关文学、文化。

2.了解词的特点。

3.梳理文章思路，概括课文主要内容。

第四单元4.品析含义丰富的词句，理解作者的思想观点。

5.把握词的特点，在了解作者和背景的基础上进行模拟

。

6.认真阅读词，学稿的写法，撰写稿。

7.了解的一般技巧，举办一