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Unit2Thisismysister.SectionB(1a-1d)公开课教学设计

Teachingaims（教学目标）

1.学会说家庭成员的称谓。2.学会谈论家庭成员。

3.能听懂有关介绍家庭成员的谈话。

Languagepoints(语言点)

1.学会以下家庭成员的称谓

son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter

2.熟练运用以下句型

These/Thoseare…This/thatis…Whois/are…?

He/Sheis…Theyare…

Difficulties（教学难点）

1）在介绍或谈论家庭成员时，注意学生口语中的单复数运用。

2）注意uncle,aunt和daughter的拼写形式。

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）

1.Dailygreetings

T:Goodmorning/afternoon.Who’sondutytoday?

S:Iam.

T:Iseveryoneheretoday?

S:Yes.Everyoneishere./No,…isnothere.

T:Thankyou.

2.Revision

T:Haveyoubroughtyourfamilyphotos?Nowpleasetakeoutyourfamily

photosandintroduceyourfamilymembers.

S:Thisismymother.

Thesearemygrandparents.

T:Isthisyourbrother?

S:No,itisn’t.He’smyfriend.

T:Isthisyourfather?

S:Yes,itis.

【教学设计说明】本环节一方面是为了让学生尽快进入英语课堂氛围，另一方面，

也检查了学生的课后作业，了解他们是否带上照片并向同伴介绍了照片上的人

物。同时引入一般疑问句进行提问，为下一步的教学做好了铺垫。

2.Presentation（呈现新知识）

1）通过多媒体展示一张全家福，介绍上面的人物，呈现生词dad和mom。

e.g.I’mBen.Thisismydad.Thisismybrother.Thisismysister.Thisismy

mom

2）照片中人物做自我介绍，呈现生词son和daughter。

e.g.I’mTom.Thesearemyparents.Iamtheirson.

I’mMary.Thosearemyparents.I’mtheirdaughter.

3）通过出示图片做猜测游戏呈现uncle和aunt

e.g.I’mBen.Heisnotmyfather.Heismyfather’sfather.Heismyuncle.

Sheisnotmymother.She’smymother’ssister.Sheismyaunt.

4)通过展示叔叔一家的图片，引出cousin。

e.g.Hereisaphotoofafamily.Lookattheboyandthegirlinthisphoto.They

arenotmybrotherandsister.Theboyismyuncle’sson.Heismycousin.Thegirlis

myu