五年级下英语导学案-Unit 6 Work quietly !5-人教pep秋.docx

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教案五年级下英语导学案Unit6Workquietly!

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人的正在做的事情，并能用正确的语气回答。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的英语学习兴趣。

教学内容：

1.单词：door,window,light,规则，turnoff,open,close,workquietly,readabook,writealetter,lookfor,cleantheroom,listentomusic。

2.句型：What’she/shedoing?He/Sheisworking/reading/writing/lookingforquietly.Pleasework/read/write/lookforquietly.

教学重点与难点：

1.重点：单词的准确拼读和书写，句型的正确运用。

2.难点：单词的准确运用，询问别人正在做的事情并能用正确的语气回答。

教具与学具准备：

1.教具：单词卡片，图片，PPT等。

2.学具：课本，练习册，笔记本等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。

2.学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、互相问候等。

Step2:导入（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生进行认读和拼写练习。

2.学生通过观察图片，猜测单词的意思，并进行口语练习。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习单词和句型。

2.学生跟随教师一起朗读单词和句型，并进行口语练习。

Step4:课堂活动（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.学生通过参与活动，巩固所学知识，提高口语表达能力。

2.学生根据教师的要求，完成作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.单词：door,window,light,规则，turnoff,open,close,workquietly,readabook,writealetter,lookfor,cleantheroom,listentomusic。

2.句型：What’she/shedoing?He/Sheisworking/reading/writing/lookingforquietly.Pleasework/read/write/lookforquietly.

作业设计：

1.根据本节课所学内容，完成练习册的相关练习。

2.结合家庭实际情况，用所学知识进行口语交流，如询问家人正在做的事情，并用正确的语气回答。

课后反思：

1.教师对本节课的教学效果进行自我评价，如教学目标的达成情况、学生的参与度等。

2.学生对本节课的学习效果进行自我评价，如知识的掌握程度、口语表达能力等。

Step1:热身（5分钟）

这个步骤的目的是让学生从课间的轻松状态过渡到学习状态，同时复习一些已学的知识。教师可以通过简单的英语问候语与学生进行互动，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回答后，教师可以继续问：“Whatdidyoudoyesterday?”让学生用英语描述一下自己昨天的活动。这个环节可以让学生逐渐进入英语学习的状态，同时也锻炼了他们的口语表达能力。

Step2:导入（10分钟）

在这个步骤中，教师可以通过出示单词卡片或展示图片的方式，引导学生猜测单词的意思，从而引出本节课的主要内容。例如，教师可以出示一张门的照片，然后问学生：“Whatsthis?Itsadoor.”接着，教师可以继续出示窗户、灯等图片，让学生猜测并学习相关单词。这个环节可以帮助学生更好地记忆单词，同时也能激发他们的学习兴趣。

Step3:新课呈现（15分钟）

在这个步骤中，教师可以通过PPT展示本节课的主要内容，包括生词和句型。教师可以先介绍生词，让学生跟随朗读，并解释生词的意思。例如，教师可以展示单词“workquietly”，并解释：“Thismeanstoworkinaquietway,withoutmakinganynoise.”接着，教师可以介绍句型：“Whatshe/shedoing?He/Sheisworkingquietly.”让学生进行口语练习，例如：“Whatsyourmotherdoin