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语文人教必修二同步课件第课荷塘色PPT共课时教学课件中;郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”;荷塘月色;晓出净慈寺送林子方

杨万里;小池

杨万里;出淤泥而不染

濯清涟而不妖

中通外直

不蔓不枝;【浣溪沙】·李璟

菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。;简介作者：朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自华，号秋实。著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。;1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉。毛泽东《别了，司徒雷登》：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》

;创作背景

本文写于1927年7月。当年4月12日，南方发生“四一二”政变。

面对“南方这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……

只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……

;在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）

简而言???，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。;快速浏览课文,思考下列问题:;1.本文写了作者的一次月下散步的经

历,作者为什么深更半夜的时候去月下散

步呢?用原文中的话回答.;1927年4月12日，蒋介石发动反革命

政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民

陷于水深火热之中。作为一个还没有掌

握马列主义的知识分子，作者既对现实

不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。;整体感知;文眼：;他找到宁静了吗?认真阅读课文4—

6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?;作者的行踪:;配乐动画欣赏;;文眼;《一封信》中这样写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里┅┅似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”

?;作者的行踪:;荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵

;;;有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。像明珠、星星、美人。;闪闪发光、忽明忽暗（;“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”;通感：以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移觉”。;;“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……’”

;画面美：月色下的荷塘

朦胧、静谧的美。;荷塘;知识迁移;再见;雾气飘绕，江水潺潺，暖和的阳光轻抚着秀丽的山峦，江水两岸是彩绘的屋檐。芰荷沐浴在秋光中，沙鸥悠闲的踱着步，时而拍打着翅膀翩翩起舞。风轻轻撩起珠帘，画船从天边飘来，船上的酒旗迎风招展。好一个富饶美丽的水乡江南……;;第5小节写了什么景色？;作者是从几个方面写了月色？;语言：朴素、典雅、充满诗意。; “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”

《中国现代散文欣赏辞典》金志华;月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾

起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛

乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。

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