2024年幼儿园中班教案《快乐岛》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《快乐岛》含反思

中班教案《欢乐岛》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作嬉戏，体会到合作的开心，幼儿主动开心的参加活动，学会找挚友，动脑筋想方法，乐意与同伴合作嬉戏，引导幼儿将报纸不断对折，能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横，快来看看幼儿园中班《欢乐岛》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿主动开心的参加活动，学会找挚友，动脑筋想方法，乐意与同伴合作嬉戏。

2.引导幼儿与同伴合作嬉戏，体会到合作的开心。

3.引导幼儿将报纸不断对折，能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

5.初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动打算：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.废报纸每两人一张；一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

一、热身嬉戏

1、小海龟长得是什么样的？它有什么本事？

2、为运动作打算：

3、老师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩头打瞌睡。

4、幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

二、热身嬉戏，挚友多，力气大。

1、老师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2、当大鲨鱼发出：我要吃掉小海龟的信号时，小海龟要快速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。大鲨鱼设法追逐没有找到挚友的小海龟。

3、引导幼儿通过嬉戏感受：挚友多，力气大。

三、嬉戏活动：欢乐岛

1、老师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2、老师将旧报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围者欢乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3、老师和幼儿一同嬉戏，在音乐结束后，找寻在欢乐岛上没有挚友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白肯定要有挚友才能找到欢乐岛。

4、重复嬉戏，让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦，让幼儿自己感受到合作的欢乐。

5、提高嬉戏难度，增加嬉戏的趣味性，请幼儿想方法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最欢乐的。从而突出幼儿之间的合作。

放松活动：

1、听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在安静的大海上漂浮。

2、整理好插板，整队回活动室。

活动反思

活动前我带孩子一起做了打算活动，边念儿歌边做动作，仿照小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小颈项，当说小乌龟困了的时候，则把颈项缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

其次个环节的时候，我出示了胸饰鲨鱼，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到大鲨鱼来了的时候，要求孩子两个两个拉手，每次嬉戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到挚友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼喊其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才茅塞顿开。

第三个环节中，运用报纸，将嬉戏进行改良，更加增进嬉戏的趣味性。嬉戏方法是将报纸当做海岛，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要快速躲到海岛上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。嬉戏的气氛热情，每个孩子都能主动参加，欢乐的嬉戏。

不足之处：

原本是每次嬉戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好挚友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作实力和平衡实力在嬉戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把报纸变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能快速躲到海岛上，没有提升要