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更新观念改进复习策略

其目的主要是通过复习课这一教学步骤的实施，指导学生既把原先学过的教材内容进行系统的疏理、概括、归纳、整合成知识网络，掌握基础知识，又要全面提高学生灵活运用知识解决问题的能力。这样，不但使学生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并加以巩固、加深，提高了学生的知识水平，同时又凭借复习课的“强化训练”发展了学生的能力，提高了教学质量。

二、理清复习课类型，改进复习策略?（一）单元复习课?（二）课时复习课

礼貌是文明交往的前提文明交往礼为先人生离不开交往交往伴一生掌握在交往中完善自我交往礼仪三原则交学会交往往艺在交往中完善自我我们的朋友遍天下天地宽术提高能力交往讲艺术学会倾听交往的“内圈”和”外圈“学会表达学会赞美他人为什么（必要性、重要性）由“内圈”向“外圈”发展怎样做

感受大自然之美心理上亲近大自然是什么对学生进行自然环境国情教育。感受大自然与大自然和谐相处物种减少自然景观遭到破坏人与自然的不和谐之音环境问题及危害为什么道德方面让学生关爱自然尊重生命善待自然美化自然关爱大自然从我做起关爱大自然保护大自然怎样做从法律方面让学生保护家园基本原则相关法律方式方法依法保护人类共有的家园

以《初中思想品德课程标准》为基础，以《考试说明》为依据，以时政热点为载体，以科学训练为手段，以开卷考试特点为指导，遵循中考命题的“基础性、时代性、综合性和选择性”原则，坚持“巩固、系统、综合、提高”的方针，主抓基础知识的理解与运用，重视知识间的联系与综合，正确处理知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，夯实学科基础，不断提高学生的创新意识和实践能力。

典型例题引导，题型方法归纳配套训练,总结反思

1、创设情境，激趣导入复习案例在复习初二下册第七课《相亲相爱一家人》时，先播放《常回家看看》的音乐让学生跟着齐唱并展示歌词：“找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷盘子洗洗碗，老人不图儿女做多大贡献，一辈子不就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶背揉揉肩……”。1、你是怎样理解歌曲中所唱的“家”的？它反映出家有何特点？2、歌曲《常回家看看》给我们再现了什么类型的家？3、歌词中哪些句子反映出儿女孝敬父母？现实中，我们应该怎样来孝敬父母？

《常回家看看》探究问题解读对于前面两个问题，我们可以充分利用歌曲优美的旋律以及“我与爸妈”、“我和我家”等亲情的体验，很快唤起学生对上节课所学内容的回忆，使问题迎刃而解；对于问题3，应引导学生去分析歌词内容，从“找点时间，找点空闲，领着孩子，回家看看”到“带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，回家看看”，体现了儿女小辈对父母长辈的那份尊重与牵挂；从妈妈的“唠叨”、爸爸的“好饭”可以体会父母对子女的关爱与呵护；还有“刷刷盘子洗洗碗”“捶捶背揉揉肩”“谈谈”“说说”等词句都体现了子女对父母养育之恩的孝敬与回报，而且这种孝顺更大的是对父母精神上的抚慰。接着，话锋一转，我们应该怎样来孝敬父母呢？引出本课要复习的课题。

采用以下步骤：（1）教师出示本课的复习任务、目标要求，增强学生学习的目的性。（2）老师指导梳理知识点方法，一般知识内容都是围绕着“是什么、为什么、怎么办”思路展开的，依据思路学生自主构建知识体系。（3）投影展示，全班交流，相互修改补充，教师同步进行点拨引导，重在抓住主干知识点。通过生生交流、师生合作，完善知识网络，既调动了学生学习的兴趣，又帮助学生加深印象，查漏补缺，为培养其综合运用能力打下基础。

第四课“走强国富民之路”知识概念图：人民日益增加的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾集体力量进行社会主义现代化建设

3、反思诊断，答疑解惑复习提问要注意A、提问要有一定的难度，提问太简单达不到检查学生掌握知识情况。B、针对学生易错易混的知识提问，帮助学生理清知识要点.Ｃ、提问要紧扣教材和学生的知识水平，过于空洞或高深，使学生不知从何答起。D、提问要有层次性，先易后难不要打断知识结构的逻辑顺序。E、提问要因人而异。应从学生的知识水平出发，对不同层次的学生，提问的方式、次数和难易程度应有所区别。F、鼓励学生提问，对同一个观点提出不同的看法，激活学习的主体意识，要求学生不盲目迷信权威，不墨守成规.

4、典型例题引导，题型方法归纳设计典型试题三要：（1）试题要精（2)答题要指导(3)教师要具有时事洞察力，提高编题能力

弘扬和培养民族精神复习课引入话题“细心的同学可能会发现，今年我们龙口的冬天并不冷。为什么？有同学说因为西伯利亚寒流没来。对呀，因为有一股股爱的暖流在龙口大地上不断涌动，驱走了西伯利亚寒流。这就是我们身边的“温暖”。显示龙口