高中学业水平考试语文试题带答案.doc

高中学业水平考试语文试题带答案

PAGE1/NUMPAGES2

省2013年12月普通高中学业水平考试语文试题

第Ⅰ卷（30分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

A.滞留投掷对峙置之不理

B.禅让阐明讪笑潸然泪下

C.谚语赝品砚台垂涎三尺

D.坚毅歼灭虔诚潜移默化

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

①美国密歇根大学的一项研究结果表明，有48%的大学生同情心或爱心极度衰退，这是人们不重视阅读，而过度科技产品所造成的结果。

②国际互联网传递着世界最新消息，它了各国文化，使越来越多的人相互了解。

③高一·三班球队很强，同他们比赛我们要认真准备，不可掉以轻心。

A.依赖勾通势力B.依靠沟通势力

C.依靠勾通实力D.依赖沟通实力

3.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是

A.南部新开发的这个景区真是秀丽神奇，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。

B.尽管十几年来经历了许多风雨，但老一家五口人始终相敬如宾，和睦相处。

C.学习成绩的提高需要有一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。

D.真正的名家学者并不愿他的学生亦步亦趋，而是希望他们超越老师。

4.下面的句子没有语病的一句是

A.针对连续两个季度经济增速下滑，政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列政策和措施。

B.放手让更多的人参与环保，保障和提高公众的环境权益，这正是现代社会依法推进环境保护。

C.有无伟大、不朽的经典，可以说明一个民族是否成熟，也可以决定一个民族是不是在文化上先进。

D.在多数人已过上丰衣足食的小康生活的情况下，对简朴生活的提倡，有助于我们校正生活的目标和质量。

高中学业水平考试语文试题带答案全文共1页，当前为第1页。二、（9分，每小题3分）

高中学业水平考试语文试题带答案全文共1页，当前为第1页。

阅读下面的文字，完成5-7题。

古诗词中的生态意境

中国古代诗词洋洋洒洒，篇什众多。这些集中反映了华夏古典文学伟大成就的瑰宝，闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的艺术情怀。尤其是诗篇容中所表现出的天人合一思想以与对自然环境关爱之情，更是难能可贵。

中国古诗词中对春光绿色的留恋赞美可谓比比皆是。愈在《晚春》中写道:“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”在诗中，花草树木仿佛也有了灵性，知道明媚的春光即将离去，便以姹紫嫣红的繁花来留住春天。作者渴望留住春天以与留恋春光的心情跃然纸上。又如辛弃疾在《鹧鸪天》中的“城中桃愁风雨，春在溪头荠菜花”，轼在《惠崇〈春江晚景〉》中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。春天孕育着希望，绿色象征着生命。对“春”和“绿”的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园啊。

孔子曾经说过:“仁者、智者乐水。”大凡中国古代诗词的容多半是与自然山水有着密切关联的。唐代诗人王维在《桃源行》一诗的开篇中写道:“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。”诗中那悠悠摇荡的渔舟、夹岸的红桃、苍翠的春山、澄澈的青溪，让人仿佛看到了一幅充满诗意的山水画卷。南宋诗人朱熹在《观书有感》中写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。尤其是这后两句，可谓意蕴深刻，其暗喻我们姑且不论，单从字面上理解，其容与我们如今强调的水源地保护几乎有异曲同工之妙。有着“诗仙”之称的白更是给后人留下了许多堪称千古绝唱的山水名句。如“飞流直下三千尺”“君不见黄河之水天上来”等等，把读者带入了“江山如此多娇”的意境之中，从而更加激起了人们对大自然的亲和之心与爱恋之情。

古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。白居易在《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺，下句写燕，正可谓莺歌燕舞。一个“争”字将初春时节鸟儿叽叽喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来，读之如见其形，如闻其声。同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物，岂止是赞美，更可贵的是提倡保护野生动物的态度和观念。王建在《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼”的诗句就鲜明地褒扬了怜爱动物、救助生命的行为。其中的“求”和“乞”更是表明诗人爱心的点睛之处。

高中学业水平考试语文试题带答案全文共2页，当前为第2页。恩格斯曾经把中国的古典文学喻为“地球上最灿烂的花朵”，作为中国古典文学中重要组成部分的古代诗词无疑是这“灿烂花朵”中的灵魂与精华。在强调保护中华民族历史文化遗产、推进生态文明建设、构建和谐社会的今天，古诗词中所体现的生态理念和生态智慧对于