2024-2025学年九年级上学期暑假辅导物理讲义第5讲 串并联电路电流规律.docx

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课程主题:串并联电路电流规律

教学目标

1、探究串、并联电路中电流的规律;

2、训练连接电路和使用电流表的技能

3、电学探究型实验题型的初步认识

教学重难点

1、含电流表的串并联电路的辨认和连接

2、串并联电路实验过程中可能出现的故障分析

3、实验过程中的注意事项及实验结论的讨论

知识点1:串联电路电流规律

电路图

注意事项

(1)连接电路时,开关应断开;

(2)电流表应串联在被测电路中

(3)接通电路前须先用电流表的大量程试触;

(4)实验时,应换用不同规格的灯泡进行多次实验以得出普遍规律

结论

串联电路中电流处处相等。I=I1=I2

不同规格灯泡图示(灯丝结构)

易错

串联电路中的每盏小灯泡的亮度不同,甚至有的小灯泡不亮,这不能说明各处电流不相等,而是由灯泡的规格不同造成的

拓展

串联电路中的电流特点:从理论上分析,经过电路中各个部分的电荷,不会消失,也不会凭空增加,所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多,也就是说串联电路中电流处处相等。

例题1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,易优君设计实验如图所示。把两个小灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,分别在图中A、B、C各点断开,把接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡,再次测量三点的,看看是否还有同样的关系。

下表中是两次测量的记录数据。

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次测量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和论证:(1)在拆接电路时,开关S必须处于状态。

(2)结论:串联电路中

(3)每一次实验中的两个小灯泡应选用规格(填“相同”或“不相同”)

(4)实验是否有不足之处?应如何改进?

例题2.两个小灯泡串联后接入同一电路中,两灯亮度不同,甲灯比乙灯更亮,如果通过甲灯的电流是0.4A,那么通过乙灯的电流将()

A.大于0.4AB.小于0.4AC.等于0.4AD.无法确定

变式.如图所示,电流通过横截面积大小不等的两段相连的导体A、B,在两段导体中电流大小分别为IA、IB,则IA、IB两者之间的大小关系是()

A.IA=IBB.IA>IBC.IA<IBD.无法确定

知识点2:并联电路电流规律

电路图

注意事项

(1)实验细节与探究串联电路电流规律相同

(2)三个电流表的规格一定要相同,减小实验读数误差

(3)每次测量需选择两个不同规格的灯泡,避免实验的偶然性

结论

并联电路中,干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2

补充

本实验操作中一次更换一个电学元件,即只须更换其中一只灯泡或更换电源

①若采取更换灯泡的做法,特征是另一条支路的电流大小始终不变。

②若采取更换电源的做法,特征是各支路电流均按一定的倍数比例变化。

拓展

并联分流的实质:并联电路中,由支路电流决定干路电流大小

例题3.学易优实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:

次数

A处的电流IA/A

B处的电流IB/A

C处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

(1)通过对上面数据的分析,可以得出结论是:;

(2)测量三次的目的是:,在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验;

(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:

例题4.易优君在做“用电流表测量电流”的实验中所用电路如图甲所示,他按电路图正确连接电路并接通开关S后,电流表A1、A2的指针位置如图乙所示,则电流表A1的读数是A,电流表A2的读数是A。

L1的电流是A,L2的电流是A.

例题5.如图甲所示的电路中,闭合开关,两

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