知名中小学教联体联盟2023-2024学年七年级下学期第一次月考语文试题.docx

2024年春湖北省知名中小学教联体联盟

七年级第一次测评语文试题

（考试时间：150分钟满分：120分）

温馨提醒：

1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。

2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。

3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！

一、积累与运用。（20分）

为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。

1.为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。

你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。

（1）（chú）______头（2）（lián）______刀（3）铁（qiāo）______

组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？

你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4）____________

2.学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。

学校组织了以“时代有我·天下国家”为主题的语文系列活动。

【活动一：歌颂悠久历史】

3.岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。（甲）人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！

张雨同学朗读了短文《每段岁月都值得歌唱》。下列说法不正确的一项是（）

A.文中加点字的两个“最”都是副词。

B.文中“狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。”是排比句。

C.上文甲句中的“人生”前面加上“尽管”，改后句子意思不变。

D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

【活动二：分享爱国故事】

4.学校举办了“爱国人物”故事会。以下是同学们写的一些故事的梗概，有些地方有语病，请你找出来并改正。

（1）鲁迅三改其志，面对白色恐怖和权势，仍坚持做光明中国的笔耕砚人。

（2）一名年轻的消防员在火灾中不顾自身安危，首当其冲冲入火海救出被困的群众，被誉为“火场英雄”。

5.为了查阅爱国人士的资料，小雨搜集了一些楹联请你猜一猜写的都是谁。

（1）哀怨托离骚，生面别开诗赋祖；孤忠报楚国，余风波及汉湘人（）

（2）家国暮朽待重生。万千哀，觅缘逢。橘子洲头，岳麓院前风。意气少年铮铁啸，天任降，必功成。（）

【活动三：高唱爱国歌曲】

6.你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由（至少两点）。

歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……

7.小雨搜集了一些七年级课本上有关战争生活题材的诗文，请你将相应的句子填到横线上。

（1）遥怜故园菊，____________《行军九日思长安故园》

（2）不知何处吹芦管，____________。《夜上受降城闻笛》

（3）僵卧孤村不自哀，____________。夜阑卧听风吹雨，____________。《十一月四日风雨大作（其二）》

（4）____________，关山度若飞。____________，寒光照铁衣。____________，壮士十年归。《木兰诗》

（5）红军不怕远征难，____________。《七律·长征》

二、阅读与鉴赏（45分）

阅读下面的宋词，完成下面小题。

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

8.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。

B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。

C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。

D.这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。

9.“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。

10.劝说类文