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1芫荽秧快长大教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《芫荽秧快长大》，该章节属于小学科学四年级下册，主要介绍了芫荽的生长过程以及影响其生长的因素。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了植物生长的基本知识，如种子发芽、根的吸收等。通过本节课的学习，学生将进一步了解芫荽的生长特点，培养他们观察、探究和解决问题的能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：教师通过展示芫荽图片，引导学生回顾已学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.探究芫荽的生长过程：教师引导学生观察芫荽的生长过程，让学生了解芫荽从种子发芽到成熟的过程。

3.分析影响芫荽生长的因素：教师提出问题，引导学生思考影响芫荽生长的因素，如光照、水分、温度等。

4.实践操作：学生分组进行实验，探究不同因素对芫荽生长的影响。

5.总结与反思：教师组织学生汇报实验结果，引导学生总结影响芫荽生长的因素，并进行反思。

6.拓展与应用：教师提出与芫荽生长相关的生活问题，引导学生运用所学知识解决问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生能够主动发现问题、提出假设并验证结论。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力，引导学生学会运用逻辑推理、归纳总结等思维方法。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极主动地参与科学探究活动，培养学生的团队合作意识和耐心。

4.科学交流：培养学生运用口头、书面等方式进行科学交流的能力，引导学生学会倾听、表达和与他人合作交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了植物生长的基本知识，如种子发芽、根的吸收等。他们还了解了一些常见的植物，并对植物的生长过程有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索植物的生长过程充满好奇，他们喜欢通过观察和实验来学习。在学习能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，能够进行简单的逻辑推理和归纳总结。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实验来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对芫荽这种植物比较陌生，对其生长过程不够了解。其次，学生可能对实验操作的技巧和安全注意事项还不够熟悉，需要教师的指导和引导。此外，学生可能对影响植物生长的因素理解不够深入，需要通过实验和观察来进一步理解。教师需要根据学生的实际情况，提供适当的帮助和支持，引导学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《芫荽秧快长大》这一章节所需的教材或学习资料。教材中应包括芫荽的生长过程、影响生长的因素等图文信息，以便学生能够按照教材内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备芫荽的生长过程图片，展示不同阶段的芫荽生长情况，让学生更直观地了解其生长过程。

3.实验器材：本节课可能需要进行实验来探究影响芫荽生长的因素。因此，需要准备实验所需的器材，如芫荽种子、培养皿、光源、温度控制器等。在实验器材的选择和准备过程中，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或受到不良影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，还可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的展示板或海报，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，还需要准备白板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行板书和演示。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、实验等活动来完成学习任务。学习任务单应包括学习目标、学习内容、任务要求等，帮助学生明确学习目标，并引导他们进行有目的的学习。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，用于对学生进行课堂表现、学习任务完成情况等方面的评价。这可以帮助教师了解学生的学习效果，为教学反馈和教学改进提供依据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对芫荽生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道芫荽是什么吗？它与我们的生活有