12在天晴了的时候 教学设计 -2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

12在天晴了的时候教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是来自于2023-2024学年语文四年级下册统编版第12课《在天晴了的时候》，本课主要让学生通过朗读、默读、感悟，体会作者用诗化的语言描绘雨后小径的美丽景色以及小径上的人和事的乐趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。同时，以读促悟，以读代讲，培养学生的朗读能力，提高学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级的时候已经学习了诗歌的阅读和欣赏，对于诗歌的基本形式和韵律有一定的理解。同时，学生在本册书中已经学习了多篇描写自然景色的文章，对于通过文字描绘自然景色有一定的认知。因此，在教学本课时，可以充分利用学生已有的知识基础，引导他们深入理解课文，感受作者用词的精准和想象力的丰富。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，侧重于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过阅读、讨论和写作，提高学生对课文语言的理解和运用能力，使其能够准确、生动地表达自己的思想和感情。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的景物描写、修辞手法等，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高其逻辑思维和创新思维能力。

3.审美与人文关怀：通过感受和欣赏课文的美好情感和人文内涵，引导学生树立正确的价值