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2024年幼儿园中班科学活动教案《毛巾纸巾大比拼》含反思
中班科学活动教案《毛巾纸巾大比拼》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿主动参加探究,情愿表达试验、视察中的发觉,感知纸巾、毛巾的特性,了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少,体验试验发觉后的欢乐,懂得节约用纸,快来看看幼儿园中班科学活动《毛巾纸巾大比拼》含反思教案吧。
目标:
1、感知纸巾、毛巾的特性,了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。
2、主动参加探究,情愿表达试验、视察中的发觉。
3、体验试验发觉后的欢乐,懂得节约用纸。
4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
5、发展幼儿的视察力、想象力。
打算:
毛巾、纸巾若干,杯子(两种颜色、透亮)、4个装水的盆,1个小盆,抽纸盒,装毛巾的小筐
过程:
1、师:老师的椅子上有水怎么办?谁想方法用什么来擦一下?
(一幼儿用纸巾擦)请幼儿上来擦
咦,桌子上也有水怎么办?(用纸巾、毛巾、抹布擦)
师小结:小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难,把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看,纸巾、毛巾他们都长得什么样子?
2、师发毛巾和纸巾,说:请你们细致看一看、比一比他们长得什么样?把你的发觉告知大家。
幼儿人手一条毛巾,一张纸巾比一比。
3、幼儿介绍自己的发觉。
毛巾上有很多东西标记,纸巾没有;纸巾薄、毛巾厚。
4、师出示记录表,引导幼儿集体记录。(依据视察的不同,进行比较)
附:表
5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同,请你们把纸巾放在手上用劲团一团,发觉怎么样?(变成一个团,像小元宵)
毛巾团一团,变成什么?
用劲撕一撕毛巾,(撕不动,要用刀)
用劲撕一撕纸巾,(很简单就撕开了,撕成了一根根小面条)
6、师再次引导幼儿回忆刚才视察的状况并记录在后面两格中。
7、毛巾和纸巾都能吸水,想一想谁吸水比较快?
两人合作商议一下,谁拿毛巾,谁拿纸巾。
8、幼儿两两面对面站好,分别拿毛巾、纸巾试验。(师喊一二三再放)(放盆里)
9、幼儿试验
10、幼儿表达自己的发觉:哪个吸得多?
谁先吸完水?(纸巾)毛巾吸得慢。
谁吸得水(毛巾、纸巾)
11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来,把水挤在杯子里。
12、幼儿把杯子分类摆放
13、看看纸巾变成什么样了?打开看看还能用啦?
看看毛巾变成什么样了?打开看看还能用啦?
14、比较毛巾、纸巾谁吸得多?(毛巾多、纸巾少)
师:一条毛巾吸这么多水,这么多水用纸巾来吸,要多少张纸巾呢?
师试验,幼儿视察
师:以后,我们在家里,在幼儿园发觉桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)
教学反思:
幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点,喜爱干脆参加尝试,对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探究,体验胜利的欢乐。
小百科:毛巾是一种清洁用品,特征为方形纯棉纺织品,质地松软。运用方法为打湿后拧干擦拭皮肤,以达到去除污渍、清洁凉快的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。
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