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七年级生物试卷
(卷面总分:20分;测试时间:30分钟;测试形式:闭卷)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题0.5分,共10分。每题选项中只有一个正确答案,请将正确答案的字母代号涂在答题卡上。)
1.下图①~⑤为某光学显微镜的5个镜头,①②③为物镜,④⑤为目镜(x表示放大倍数),这台显微镜的镜头组合中,视野中能看到细胞数目最多的是()
A.①和④ B.②和⑤ C.③和⑤ D.③和④
2.东东养花时,发现吊兰种在土里时根粗大肉质,做成水培花后,水里的根细长,能在水中吸收氧气。这种现象体现了()
A.环境影响生物 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.生物影响环境
3.为了解海淀公园各草坪中植物种类和数量,主要采用的研究方法是
A观察法 B.调查法 C.实验法 D.文献法
4.实验课上,同学们用显微镜观察草履虫,下列叙述错误是()
A.吸取底层的培养液,草履虫数量更多
B.草履虫的身体由一个细胞构成
C.用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察
D.草履虫通过分裂产生新个体
5.壁虎断尾再生过程中,断尾处的细胞通过分裂不断增多,此时细胞内发生的变化不包括
A.细胞核一分为二 B.细胞膜向内凹陷、缢裂
C.细胞质分成两份 D.形成新的细胞膜和细胞壁
6.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是()
A.同一器官内不同部位的细胞群可能属于不同的组织
B.动物体的各种组织是由细胞分化形成的
C.植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于器官
D.动植物体共有的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体
7.制作番茄果肉细胞临时装片时,挑取果肉所用的解剖器具是()
A解剖针 B.解剖剪 C.解剖刀 D.镊子
8.将开有白花的一根树枝插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法,错误的是()
A.最先变红的是树皮 B.叶片中最先变红的是叶脉
C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水是通过导管向上运输的
9.如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置,下列叙述错误的是()
A.在实验前需对金鱼藻进行暗处理
B.产生气泡的速度与光照强度有关
C.水中通入二氧化碳利于产生更多气泡
D.产生的气体可使带火星的小木条复燃
10.香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理,其后常规储藏,定期测量结果见下图。下列叙述错误的是()
A.可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度
B.对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大
C.氯化钙处理可以显著降低最大呼吸强度
D.氯化钙处理可以延长保鲜时间
11.为了研究光对大豆生长的影响,某生物小组设计了如下实验:在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗,实验条件设计如下表,在实验设计中有一处错误,应该改为()
花盆
光
温度
水
甲
光亮处
20℃
充足
乙
黑暗处
20℃
不充足
A.乙花盆放到光亮处 B.甲花盆放到黑暗处
C.甲花盆的温度高于20℃ D.乙花盆浇充足的水
12.诗词是我国传统文化的瑰宝,以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释,错误的是()
A.“碧玉妆成一树高,万千垂下绿丝绦”——描述植物的枝条和叶都是由芽发育而成
B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响
C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响
D.“春种一粒粟,秋收万颗子”——描述的生物能够繁殖后代的现象
13.如图为某植物叶芽的纵切剖面图.下列叙述正确的是()
A.①为芽原基,将来发育成枝条的芽
B.②为芽轴,将来发育成枝条的茎和叶
C.③为幼叶,将来发育成枝条的叶
D.①、②、③中均含有分生组织
14.在观察人的口腔上皮细胞的实验中,以下操作正确的是()
A.用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净
B.用稀碘液对细胞进行染色以便观察
C.将做好的装片放在高倍物镜下观察
D.在载玻片中央滴加的液体是清水
15.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解,错误的是()
A.植物为动物提供了食物来源 B.植物为其他生物提供了栖息场所
C.植物为其他生物提供了能量 D.植物为其他生物提供了二氧化碳
16.某生物小组的同学设计了图所示的实验装置,试管中盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后,试管中澄清的石灰水变浑浊了。关于该实验,下列说法正确的是()
A.该装置证明,种子的萌发需要氧气
B.澄清的石灰水变浑浊,说明种子的呼吸作
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