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举例说出环境污染对生物的不良影响。
课标要求
【活动建议】探究“酸雨”的危害。
1.《探究环境污染对生物的影响》属“课程标准”
十大一级主题之一——生物圈中的人的相关内容。这一节内容并不是向学生介
绍多少有关环境污染的知识，而是特别注重体现技能方面的目标。
课标解读2.在了解了人类活动对生物圈正、反两方面的影响后，通过学生亲自动手去探
课标解读究并确认人类活动造成的污染对生物确实有很大的影响。既培养了学生探究和
解决问题的能力，又增强了学生保护生态环境的意识，使其深刻体会到
“保护环境，人人有责”
的重要性和必要性！同时，又为下一节的拟定保护生态环境计划奠定了基础。
知识目标举例说出环境污染对生物的不良影响。
能力目标设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，进一步提高探
教学目标
究的能力。
情感态度
认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识
与价值观
。
重点模拟探究酸雨对生物的影响。
重点难点
难点模拟探究酸雨对生物的影响。
教学准备准备pH试纸，配制模拟酸雨，清水，烧杯，纱布，大培养皿、小麦的种子等
。
这是一节探究实验课，设计实验及其操作是重点也是难点，还涉及许多化学知
教学策略识，教师要先给同学讲解清楚，课前同学要预习探究实验的整个过程，设计实
验方案，小组讨论交流，课堂上实施方案，通过实验认清什么是酸雨？酸雨的
危害是什么？了解当地雨水的情况，增加爱家乡的情感。
教学环节教师活动学生活动
(播放PPT中视频)：《从外太
空看美丽的地球》。
美丽的地球、生物共同的家
情景导入欣赏视频，体会地球的美丽
园，曾因人类的无知、自私
与贪婪，环境被无情的破坏。
，生物的生存受到严重的影
响，人类的生活也深受其害
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