幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案.docVIP

?一、教案简介

教案名称：幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案

适用年级：大班

教学目标：

1.让幼儿了解爷爷奶奶的身份和角色，知道他们对自己的爱和关心。

2.培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

教学重点：

1.让幼儿认识爷爷奶奶，了解他们的特点和爱的方式。

2.培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

教学难点：

1.帮助幼儿表达对爷爷奶奶的感激和爱意。

2.引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

二、教学准备

教具准备：

1.图片或照片of爷爷奶奶

2.与爷爷奶奶相关的物品（如爷爷奶奶的衣物、鞋子等）

3.画纸、彩笔等绘画材料

环境准备：

1.温馨、舒适的课堂环境

2.有关爷爷奶奶的图书角

三、教学内容

活动一：认识爷爷奶奶

1.教师展示爷爷奶奶的图片或照片，引导幼儿认识爷爷奶奶。

2.邀请幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，让幼儿了解爷爷奶奶的特点和爱的方式。

活动二：了解爷爷奶奶的生活

1.教师向幼儿介绍爷爷奶奶的日常生活，如饮食、作息等。

2.邀请幼儿分享自己关心爷爷奶奶的方式，引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

活动三：绘画作品《我的爷爷奶奶》

1.教师引导幼儿观察爷爷奶奶的衣物、鞋子等物品，激发幼儿的绘画兴趣。

2.教师指导幼儿用彩笔描绘爷爷奶奶的形象，并鼓励幼儿在画纸上表达自己对爷爷奶奶的爱意。

四、教学过程

1.导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的爷爷奶奶，激发幼儿对课题的兴趣。

2.活动一：认识爷爷奶奶

1)教师展示爷爷奶奶的图片或照片，引导幼儿认识爷爷奶奶。

2)邀请幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，让幼儿了解爷爷奶奶的特点和爱的方式。

3.活动二：了解爷爷奶奶的生活

1)教师向幼儿介绍爷爷奶奶的日常生活，如饮食、作息等。

2)邀请幼儿分享自己关心爷爷奶奶的方式，引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

4.活动三：绘画作品《我的爷爷奶奶》

1)教师引导幼儿观察爷爷奶奶的衣物、鞋子等物品，激发幼儿的绘画兴趣。

2)教师指导幼儿用彩笔描绘爷爷奶奶的形象，并鼓励幼儿在画纸上表达自己对爷爷奶奶的爱意。

五、作业与延伸

作业：

1.回家后，幼儿向爸爸妈妈分享自己在课堂上的所学所感。

2.家长协助幼儿拍摄一张与爷爷奶奶的合影，下节课与同学们分享。

延伸活动：

1.组织幼儿参观老年公寓，了解老年人的生活和需求。

2.开展“关爱老人”主题活动，让幼儿学会关心和照顾老人。

六、教学活动四：互动游戏——爱的传递

1.目的：通过游戏让幼儿体验到关爱爷爷奶奶的情感。

2.准备：爱心卡片、彩带等。

3.过程：

a.教师向幼儿解释游戏规则，将爱心卡片系在幼儿的腿上。

b.幼儿在规定的场地内，通过传递彩带的方式，将爱心卡片传递给其他人。

c.教师邀请幼儿表达对传递过程中得到的爱的感受。

七、教学活动五：观看亲子视频——《我的爷爷奶奶》

1.目的：让幼儿通过观看视频，进一步理解爷爷奶奶的爱。

2.准备：亲子视频《我的爷爷奶奶》。

3.过程：

a.教师播放亲子视频，让幼儿观看。

b.观看结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和体验。

八、教学活动六：手工制作——制作感恩卡片

1.目的：让幼儿通过手工制作，表达自己对爷爷奶奶的感激之情。

2.准备：彩纸、彩笔、剪刀等。

3.过程：

a.教师向幼儿分发材料，并讲解制作方法。

b.幼儿按照自己的意愿，制作感恩卡片。

c.制作完成后，教师邀请幼儿分享自己的作品和感受。

九、教学活动七：主题班会——分享家庭故事

1.目的：通过分享家庭故事，让幼儿更加了解爷爷奶奶的爱。

2.准备：幼儿家庭故事照片。

3.过程：

a.教师邀请幼儿带来家庭故事照片，并分享照片背后的故事。

b.邀请幼儿谈谈自己在故事中感受到的爷爷奶奶的爱。

十、教学活动八：家长作业——爱的记录

1.目的：让家长参与教学活动，增进家庭成员间的感情。

2.准备：家长作业指导书。

3.过程：

a.教师向家长发放作业指导书，要求家长协助幼儿记录一周内与爷爷奶奶的互动生活。

b.家长在指导书的空白处记录幼儿与爷爷奶奶的日常生活，包括爱的表达和关爱行动。

c.记录完成后，家长将指导书交给教师，教师对幼儿的表现进行评价和反馈。

重点和难点解析

一、活动一：认识爷爷奶奶

补充和说明：这个环节的关键在于让幼儿能够通过图片或实物的观察，认识到爷爷奶奶的身份和角色，引导幼儿表达出自己对爷爷奶奶的了解和感情。

二、活动二：了解爷爷奶奶的生活

补充和说明：这个环节的目的是让幼儿了解到爷爷奶奶的日常生活，并引导他们学会关心和照顾爷爷奶奶，需要重点关注幼儿的表达和思考能力。

三、活动三：绘画作品《我的爷爷奶奶》

补充和说明：这个环节主要是培养