初中语文课件：部编版八下第三单元知识梳理+单元整合+复习课件+37张.pptx

部编版八下第三单元

知识梳理单元复习

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第三单元综述

自然美景，幸福生活，人所向往;奇绝艺人，精湛技艺，令人赞叹。这个单元所选古诗文。有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。

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第三单元综述

学习本单元

（1）要先借助注释和工具书读懂课文大意，

（2）然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，

（3）品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。;

目录

;《桃花源记》

我们现在常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界。每个人心中都有一个“世外桃源”。感受作者笔下“世外桃源”的美好情景，作者构建了一个超脱现实之外的理想世界。

《小石潭记》

柳宗元被贬谪到湖南永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的“永州八记”，本文为其中之一。课外搜集资料，了解文章的写作背景，结合注释，通读课文，了解这篇游记的主要内容。

;《核舟记》

一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景，令人赞叹。本文用简洁，生动的语言，再现了雕刻者高超的技艺。阅读时，要在理解内容的基础上，发挥想象，感受这件艺术品的巧夺天工之美。

《诗经》二首

《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘，这些诗，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。诵读这两首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。;;;;结构图;结构图;结构图;结构图;《桃花源记》文言词汇归类;古今异义;7、率妻子邑人来此绝境

;一词多义;《小石潭记》文言词汇归类;1)从小丘西行闻水声

2)如鸣珮环

3)心乐之

4)下见小潭

5)皆若空游无所依;从小丘西行百二十步

下见小潭

皆若空游无所依

日光下澈

斗折蛇行;《核舟记》文言词汇归类;;启窗而观

而竖其左膝

而计其长曾不盈寸;中轩敞者为舱，箬篷覆之

石青糁之

??右者椎髻仰面

卧右膝，诎右臂支船

中峨冠而多髯者为东坡;省略句;《诗经》文言词汇归类;《诗经》文言词汇归类;《诗经》文言词汇归类;重点问题《桃花源记》;重点问题《小石潭记》;重点问题《核舟记》;题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“

记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实

地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人

能领会神奇的雕刻技巧。

;重点问题《诗经》二首;1、“爱情说”：近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊人是thelover。

2、“明志说”：“伊人”象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。

3、“讽刺说”：汉代《毛诗序》中说“《蒹葭》刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄《诗笺》：“秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓“伊人”是“知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以言远”。）

4、“求贤说”：清代学者姚际恒认为“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。

5、“人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。;;;谢谢！