2024年2024年关于班级管理思考.docxVIP

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2024年2024年关于班级管理思考

2024年关于班级管理的思索?班主任是世界上“最小的主任”，每人都有自己的一份“责任田”，那就是自己的班级。我们这个世界上“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教化工作，小至拖把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事，事事都少不了班主任的操劳。一花一叶一世界，面对着一个个活泼机智、聪慧可爱的学生时，心中有一个问题总是萦绕心头，摇摆不定：对学生的管理究竟是宽好还是严好？怎样把握宽严之间的度呢？多年的班主任工作，让我真实地体会到“没有不适合教化的孩子，只有不适合孩子的教化。”我们只要依据学生的特性特点找寻最恰当的教化方法，用一份“严格之水”加上九份“感情之蜜”，就能做好教化工作。当然，多年的班主任工作，也让我深深地感受到班级管理是一份辛勤而困难的劳动，是一项艰难而长期的工作，须要不断的开拓探究前进。

1、班主任要做到“五勤”班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤，手勤，脑勤”。“脚勤”就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多进班进行督促检查；

“眼勤”，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料；

“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与学生沟通；

“手勤”，多给学生示范，做学生的表帅；

“脑勤”多思索，多想方法，多反思自己。这样对学生的教化就能收到事半功倍的效果。

2、班级管理要有针对性一个班假如是有那么一两个特殊淘气的学生，往往就会带动或影响更多的学生违纪淘气，搅得整个班鸡犬不宁。令我们很头疼。对此我常采纳的方法就是有针对性，。先找这些同学进行谈心，让他出办法，我们班如何才能搞好？假如你是班委成员，你应怎样做？听完他的看法之后，可以实行他的一些看法，让他参加执行，这样他的坏习惯就有可能一天一天的削减，使他变成优秀学生。

3、以身作则起示范作用班主任，肯定要言而有信，给学生树立榜样，只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信，所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己先做到。要求学生不迟到，首先自己绝不迟到，比如，要求学生每天早晨7点50分到校，自己就提前五分钟到教室；

要求学生进教室时只要发觉地上有纸，就要顺手捡起，我就肯定和学生一样发觉废纸马上捡起；

再比如，做课间操时，我往往是在操场上等学生，而不能让学生等我，老师的这些行为在学生眼里会转化为一种巨大的教化动力，这样，班主任就能在学生中享有崇高的威信。

4、关爱每一个学生没有爱的教化是不胜利的教化。爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到观赏学生，学会倾听学生看法，特殊是后进生，常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学们瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”，我们应当宽容、敬重、酷爱、理解他们。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮助一个孩子提高成果，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立自信，让他心理上得到健康的发展。

班级管理，是一门高校问，每个老师也都在边实践边学习，边学习边自我提升。我愿不断地纳百家之源，成就自己的一川活水，管理好班级，为每个学生的健康成长保驾护航。

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