2024年2024国家公祭日心得体会范文三篇.docxVIP

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2024-07-04 发布于浙江
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2024年2024国家公祭日心得体会范文三篇

国家公祭日心得体会范文1

今日上午，党和国家领导人在南京参与南京_国家公祭日活动，纪念77年前南京_惨案中30万死难者的亡灵，唤起13亿人民勿忘国耻，珍惜和平，奋勉图强，为实现中华民族复兴的宏大幻想而努力奋斗。整个公祭过程庄重肃穆，引领国人尤其是青年一代对历史的回顾，激昂青年一代对将来的向往。

看了公祭过程之后，心不由己地想起身边的青少年学生，他们太缺乏爱国主义教化了，今日这样的大型活动，他们是不会自觉观看的，甚至说，既是看了对他们触动也不会太大。

为什么这样说呢?或许你会觉得我是在胡说，但我还是想说说农村学生的实际状况：他们基本上是生下来就与父母分别，靠爷爷奶奶抚养长大;这些隔代抚养的孩子，大都任性，自私，缺乏家庭观念，无集体意识，一切唯我独尊，根本谈不上爱家爱国。等到入学之后，学生从一年级就被灌输分数观念，学校引导着学生围围着分数转，什么思想品德、音乐、美术课根本没有老师教;一些学校干脆把思想品德课本扔在后勤处，过一段当做废品卖掉。学生们从来没有唱过国歌，参与过升旗仪式，你看到的五星红旗是校长随意叫个学生拉起来的。不少学生上初中了，还不会左右转，不会唱国歌，更不懂什么历史、国情。

因此，笔者认为，对学生进行爱国主义教化，就应当从娃娃抓起，从小学生抓起。使他们从小就知道社会主义祖国的来历，就能唱国歌中起来，不愿做奴隶的人们，冒着敌人的炮火，就懂得落后就要挨打的道理。学校应当把爱国主义、集体主义教化当做第一要事抓，培育学生的家庭、集体观念，引导学生树立心中有他人，心中有集体，到处想祖国，祖国的利益高一切的理念。

国家公祭日心得体会范文2

作为一名__高校的学生，作为一名水之子，在南京，我呆了已是快满四个月了，我最终鼓起志气去参观了南京_纪念馆，去祭祀那些在烽烟战火中永恒消逝的生命。

和我期盼中的阴霾天不大一样，这是一个大晴天。从看到初中历史课本上关于南京_的描写以来，我就始终在想着：有机会的话，应是在那样的一个阴霾天，用滚烫的心去触摸南京_纪念馆那灰黑冰凉的记忆。然而这次却有点讽刺，在暖和的，甚至是有点刺眼的阳光中，我踏入了这座城。

这是一个周末，没有多少人来，冷清的感觉与晴天形成了显明的对比。虽然还未进入馆内，但气氛已然被旁边的雕塑和音乐烘托得稍显压抑，信任没有一个人看到这组雕塑时心里是没有振动的。首先进入视野的也是的一个雕塑是一位丈夫死于日本人屠刀之下，手里抱着死去的孩子，自己也被_了的母亲。她衣衫褴褛，头微仰，像是在哀嚎老天的不公，又像是在控诉日本人的暴行，表情苦痛欲绝，我能够看到她的无望与生气。再往前，能看到一些稍小的雕塑：背着已经死去的奶奶的少年，抱着已死小孙子的老人，趴在已死母亲身上的婴儿??他们的亲人都是惨死在日本鬼子的钢刀，炮弹之下的。这不是一个人，几个人的仇与恨，而是一个名族的血与泪!伤痕太深，怎能愈合如初?我知道这些雕塑丝毫没有夸张当时的情景，自己在之前也想象到了那些血淋淋的场面，然而到这里还是被深深的震撼了。雕塑的基座下是静默地泛着涟漪的水，那应是整个名族为纪念死难者而流下的永不干枯的清泪。

进入馆门，看到来参观的各色各样的人：像我一样的学生，工人??没有一个人不怀着敬畏的神情，我感到一丝丝的欣慰。历史的教化没有只停留在课本里，学校中。不管是什么人，只要是中国人就应当关注这段受难史。整个场馆根据时间的依次布置，从抗日斗争的背景起先讲起，配以大量的图片，文物，文献，视频和仿真的场景等，讲到抗战成功，日本倒戈，以及对南京_的纪念等。进入第一个展厅，看到墙壁上刻满了遇难者的名字，我忍不住用手轻轻地摩挲它们，想稍稍抚平他们心中的伤痕，想稍稍安抚它们凄怨的灵魂。橱窗里面