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《幼儿文学》课程标准

一、课程教学目标

通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌

握低幼儿童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童

话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常

见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能

运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。

二、课程的性质、目的和任务

课程性质：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着

眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学

习编写一般的儿童读物。

目的和任务：通过学习，了解儿童文学的基本理论，了

解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知

识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分

析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿

童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容

和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写

概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话

等。

三、课程教学的基本要求

通过系统的学习，让学生明确幼儿文学的基本理论、特

点及创作要求，具有对幼儿文学的鉴赏能力和一定的改编创

编能力，明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了

解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故

事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。

第一章幼儿文学基本理论（4学时）

（一）教学基本要求

了解幼儿文学的概念、分类、功能，了解儿童文学的发

展史；明确创作和改变幼儿文学的基本要求。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

幼儿文学的概念；

幼儿文学的功能；

中国幼儿文学史；

世界幼儿文学史。

（三）教学重点和难点

1、明确幼儿文学的概念，了解幼儿文学的范围。

2、明确幼儿文学的各种功能。

3、了解幼儿文学史。

（四）教学小结

本章主要是让学生知道什么是儿童文学，掌握儿童文学

的四大功能，了解中外文学史。

第二章儿歌（8学时）

（一）教学要求：

理解二哥的概念，了解儿歌的发展历史、功能和分类、

掌握儿歌的特征，并学会创编儿歌。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理：

儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。

（三）重点难点

1．重点：儿歌特征和种类。

2．难点：儿歌的发展历史与幼儿文学的发展历史；谜

语与谜语歌的区别。

（四）教学小结

本章要求掌握儿歌特征和种类，学会各种作品的分析。

儿歌是幼儿文学中最具幼儿文学特点的样式，能够给孩子带

来欢乐，让他们得到最早的精神陶冶和知识启蒙。

谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语,往往

能启发人的思维，开发人的联想能力。

第三章幼儿诗（6学时）

（一）教学基本要求

了解幼儿诗的发展、功能和分类等基本内容，理解幼儿

诗的概念、特征和创作手法，运用桥党的表现手法，仿写、

创编简单的幼儿诗。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

幼儿诗的特征。幼儿诗的分类。幼儿诗的仿写与创编。

（三）重点难点

1．重点：幼儿诗的特征和种类。

2．难点：幼儿诗的发展历史与幼儿文学的发展历史；

幼儿诗与儿歌的区别。

（四）教学小结

本章主要要求学生掌握幼儿诗的特征和种类，学会各种

作品的仿写与创编。以及清楚幼儿诗与儿歌的区别。

幼儿诗诵读：2学时

第四章幼儿童话和寓言（8学时）

（一）教学基本要求

1.了解幼儿童话、寓言的概念、发展和分类；

2.理解有儿童童话、寓言的特征、种类和表现手法；

3.掌握幼儿童话、寓言创作的基本方法及改编要求。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

1.幼儿童话的特征、分类及表现手法；

2.寓言的概念、产生和发展；

3.寓言和童话的区别。

（三）教学重点和难点

1．重点：掌握幼儿童话、寓言的特