Module 1 Unit 1 We lived in the small house 说课（教案）外研版（三起）英语五年级下册.docx

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Module1Unit1Welivedinthesmallhouse说课（教案）外研版（三起）英语五年级下册

教学目标

知识目标

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用一般过去时描述过去的事情。

能力目标

1.能够通过图片和情景，正确使用一般过去时进行交流。

2.能够根据图片和关键词，用英语进行简单的叙述。

情感目标

1.培养学生对家庭和生活的热爱。

2.培养学生的团队协作能力和互相尊重的精神。

教学内容

本节课的主要内容是学习一般过去时，通过描述过去的家庭和生活情况，使学生能够运用一般过去时进行交流。

教学重点与难点

重点

1.一般过去时的运用。

2.本节课的生词和重点句子。

难点

1.一般过去时的运用，特别是动词的过去式形式。

2.正确理解和使用本节课的生词和句子。

教具与学具准备

教具

1.PPT

2.图片

3.单词卡片

学具

1.课本

2.练习本

3.铅笔

教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问学生他们的家庭和他们过去的家庭情况，引起学生对主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生初步感知一般过去时的运用。

3.操练（10分钟）

通过不同的活动，如小组活动、角色扮演等，让学生在实际情境中运用一般过去时。

4.练习（10分钟）

让学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。

5.展示（5分钟）

让学生通过PPT或口头报告的方式，展示他们对一般过去时的理解和运用。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出一般过去时的关键点，如动词的过去式形式等。

作业设计

让学生完成课本上的家庭作业，同时可以布置一些拓展作业，如让学生用一般过去时写一篇小作文。

课后反思

教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点和难点，以及是否有需要改进的地方。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂上教师与学生互动的步骤和活动，这对于理解教学目标和教学方法的实现至关重要。

在教学过程中，有几个关键点需要详细补充和说明：

1.导入环节的设计与意图（约300字）

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤。在这个环节中，教师通过提问学生关于他们的家庭和他们过去的家庭情况，旨在激活学生的背景知识，并与新知识建立联系。这种方法可以帮助学生更好地理解和吸收新信息。例如，教师可以问学生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”或者“Doyouhaveasmallhouseliketheoneinthepicture?”这样的问题既能够引起学生的兴趣，又能够帮助他们将新知识与自己的经验联系起来。

2.呈现环节的活动与策略（约400字）

在呈现环节，教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生初步感知一般过去时的运用。这个环节的设计需要考虑如何有效地展示和解释新信息。教师可以使用图片、图表或者实物来辅助说明，使得抽象的语法概念更加具体和易于理解。例如，教师可以展示一张家庭照片，然后问学生：“Whatwereyoudoinginthispicture?”这样的问题可以帮助学生理解一般过去时的概念。

教师还可以通过使用生动的例子和语境来帮助学生理解和记忆新词汇和句子。例如，教师可以讲述一个简短的故事，故事中包含本节课的生词和句子，这样学生可以在情境中学习新知识。

3.操练环节的互动与实践（约400字）

操练环节是让学生在实际情境中运用一般过去时的关键步骤。教师可以通过不同的活动，如小组活动、角色扮演等，让学生积极参与并实践新学的知识。这些活动不仅能够帮助学生巩固所学内容，还能够提高他们的口语交流能力和团队合作能力。

例如，教师可以将学生分成小组，每组学生需要用一般过去时描述他们的家庭和生活情况。每个学生可以说一两句，然后轮流进行。这样的活动不仅能够让学生practice运用新学的语法结构，还能够鼓励他们互相倾听和交流。

4.练习环节的设计与目的（约300字）

练习环节是为了让学生通过课本上的练习题，巩固所学内容。这个环节的设计应该考虑到学生的不同学习风格和能力水平。教师可以选择一些适合全班的练习题，同时也应该提供一些额外的练习题，以满足不同学生的需求。

例如，教师可以设计一些填空题、选择题或者翻译题，让学生通过不同的方式练习和巩固一般过去时的用法。教师还可以设计一些写作练习，让学生用一般过去时写一个小故事或日记，这样可以检验学生对语法知识的掌握程度。

5.展示环节的准备与展示（约200字）

展示环节是学生展示他们对一般过去时的理解和运用的环节。在这个环节中，学生可以通过PPT或口头报告的方式，展示他们的学