人教PEP五年级下册英语导学案：Unit3 My school calendar Lets talk.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：人教PEP五年级下册英语导学案：Unit3MyschoolcalendarLetstalk

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

学生能够理解并运用所学知识描述学校活动。

2.能力目标：

学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单交流。

学生能够正确使用一般现在时描述学校活动。

3.情感目标：

学生能够激发对学校活动的兴趣，增强对英语学习的热情。

教学内容：

1.单词：

weekend

sportsday

musicfestival

sciencefair

2.重点句子：

Whatdaysarethey?

Whatdoyouhaveon?

Wehaveaon

教学重点与难点：

1.重点：

单词：weekend,sportsday,musicfestival,sciencefair

句子：Whatdaysarethey?Whatdoyouhaveon?Wehaveaon

2.难点：

一般现在时的运用

描述学校活动的能力

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片

2.学具：课本、练习册、文具

教学过程：

Step1:引入

教师通过提问方式引导学生回顾上一单元的内容，为新课的学习做好铺垫。

Step2:展示

教师出示学校活动的图片，引导学生说出对应的单词。

教师通过PPT展示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读和理解。

Step3:操练

教师组织学生进行小组活动，用所学知识描述学校活动。

教师选取几位学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

Step4:练习

教师分发练习册，引导学生完成相关练习题。

教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

板书设计：

1.单词：weekend,sportsday,musicfestival,sciencefair

2.句子：Whatdaysarethey?Whatdoyouhaveon?Wehaveaon

作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.根据所学知识，写一篇关于学校活动的短文。

课后反思：

本节课通过图片和情景的展示，引导学生运用一般现在时描述学校活动。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。通过小组活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力。在作业设计上，注重巩固所学知识，同时培养学生的写作能力。但在课堂氛围的营造上，可以更加注重激发学生的学习兴趣，增加更多的互动环节。

教学过程是一节课的核心环节，它是教师引导学生掌握知识、提高能力、培养情感的关键阶段。在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，从而达到预期的教学目标。下面是对教学过程的详细说明：

Step1:引入

1.复习导入：教师可以复习上一单元的内容，通过提问方式引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.情境导入：教师可以创设一个与本节课内容相关的情境，引导学生进入学习状态。例如，教师可以出示学校活动的图片，让学生猜测即将学习的内容。

3.游戏导入：教师可以通过一个简短的英语游戏，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以组织学生进行单词接龙游戏，引导学生回顾所学单词。

Step2:展示

1.单词展示：教师可以通过图片、实物或动作等方式，呈现新单词，让学生直观地感知单词的意义。同时，教师需要示范发音，确保学生正确地掌握单词。

2.句子展示：教师可以通过情景表演、图片展示等方式，呈现重点句子。在呈现过程中，教师需要注重句子的完整性，让学生明白句子所表达的意义。

3.语言解释：在展示环节，教师需要运用简洁明了的语言，解释新知识的含义。同时，教师要注重使用学生已学过的知识，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

Step3:操练

1.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内进行交流、互动。例如，教师可以让学生分组讨论学校活动，并用所学知识进行描述。

2.角色扮演：教师可以设计一个角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以让学生扮演学生和老师，进行学校活动的描述。

3.游戏活动：教师可以设计一个英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。

Step4:练习

1.及时反馈：教师需