三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版.docxVIP

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教案：三年级上册英语教案_Lesson15LeftandRight｜冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读关于左边和右边的词汇：left,right,turnleft,turnright,gostraight,goahead。

2.能够用英语描述方向，并能够根据指令进行相应的动作。

3.培养学生的空间感和方位感，提高他们的实际应用能力。

教学内容：

1.学习关于左边和右边的词汇：left,right。

2.学习指令词汇：turnleft,turnright,gostraight,goahead。

3.能够用英语描述方向并按照指令行动。

教学重点与难点：

1.重点：掌握关于左边和右边的词汇以及指令词汇。

2.难点：能够正确运用英语描述方向并按照指令行动。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.老师带领学生做一些简单的英语游戏，如“Simonsays”，以调动学生的积极性。

Step2:引入（10分钟）

1.老师通过展示图片或实物，引导学生谈论关于左边和右边的概念。

2.老师用英语解释左边和右边的词汇：left,right，并让学生模仿发音。

Step3:教学新课（15分钟）

1.老师通过动画或实物演示，教授指令词汇：turnleft,turnright,gostraight,goahead。

2.老师让学生分组进行练习，互相发出指令并执行。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在实际场景中使用英语描述方向和发出指令。

2.学生分组进行表演，鼓励他们大胆开口说英语。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.老师给出一些方向指令，让学生按照指令行动。

2.学生闭上眼睛，老师发出指令，学生需要根据指令行动。

1.老师引导学生回顾本节课所学的词汇和指令。

板书设计：

1.在黑板上写出左边和右边的词汇：left,right。

2.在黑板上写出指令词汇：turnleft,turnright,gostraight,goahead。

作业设计：

1.抄写左边和右边的词汇：left,right。

2.模仿课堂上的指令，编写一段关于方向描述的小故事。

课后反思：

本节课通过生动有趣的课堂活动，让学生掌握了关于左边和右边的词汇以及指令词汇。在教学过程中，老师注重引导学生开口说英语，提高了他们的实际应用能力。同时，通过角色扮演和巩固练习，使学生更好地掌握了方向描述和指令的运用。但在教学过程中，老师应注意纠正学生的发音错误，以确保他们能够正确地掌握词汇和指令。

教学过程是整个教案的核心，它关系到学生能否有效地掌握所学知识。在设计教学过程时，我们需要考虑到学生的年龄特点、认知水平以及学习兴趣等因素，采用生动、有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

Step1:热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的自由活动状态过渡到课堂学习状态。教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，询问他们的基本情况，如“Howareyou?”“Whatdidyoudoyesterday?”等，以调动学生的积极性，营造轻松的课堂氛围。教师还可以带领学生做一些简单的英语游戏，如“Simonsays”，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中投入到英语学习中来。

Step2:引入（10分钟）

Step3:教学新课（15分钟）

在这一步骤中，教师需要通过动画或实物演示，教授指令词汇：turnleft,turnright,gostraight,goahead。例如，教师可以播放一个动画，动画中的人物按照这些指令行动，让学生观察并模仿。同时，教师还需要解释这些指令的含义，让学生理解并能够正确地运用它们。

Step4:课堂活动（15分钟）

在这一步骤中，教师组织学生进行角色扮演，模拟在实际场景中使用英语描述方向和发出指令。例如，教师可以让学生分成小组，每组选一个组长，组长根据教师的指令给出相应的动作，如“Turnleft”、“Gostraight”等，组员则需要按照组长的指令执行。这种方式可以让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

Step5:巩固练习（5分钟）

在这一步骤中，教师给出一些方向指令，让学生按照指令行动。例如，教师可以说：“Gostraightandthenturnright.”学生则需要按照这个指令行动。教师还可以