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《采薇》导学提纲
【学习目标】
1.回顾《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。
2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法,积累诗歌中的文言知识。(重点)
3.了解《诗经》的现实主义传统,认识现实主义创作方法的特点。
4.掌握表现手法的鉴赏题(难点)。
【知识链接】一,古人写战争
《秦风·无衣》
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!
岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作!
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!
《渔家傲-秋思》范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
二,古人写柳诗词
《柳》罗隐
灞岸晴来送别频,相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。
《堤上柳》戴叔伦
垂柳万条丝,春来织别离。行人攀折处,是妾断肠时。
《折杨柳》施肩吾
伤见路旁杨柳春,一重折尽一重新。今年还折去年处,不送去年离别人。
【预习检测案】
一,正音
岁亦莫()止:莫,同暮。玁狁()之故:古代北方少数民族名。
载()饥载渴:又饥又渴。王事靡盬():没有止尽。
我行不来():无人慰问。彼路()斯何:路,通辂。
四牡骙骙():马强壮的样子。小人所腓():隐蔽,掩护。
象弭()鱼服:用象牙装饰的弓。雨()雪霏霏:下雪。
二,词类活用
⑴今我来思,雨雪霏霏:________________________________________________。
三,古今异义
⑴不遑启居:____________________________________________________________。
⑵君子所依,小人所腓:______________________________________________________
____________________________________________________________________________。
四,通假字
岁亦莫止()我行不来()
维常之华()一月三捷()
玁狁孔棘()彼路斯何()
彼尔维何()象弭鱼服
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【合作学习探究案】
一.再读诗歌,疏通词句。二.理清思路,把握内容。阅读1-3章,朗读,思考:
1,这三章表达了怎样的思想情感?士兵为何由此感情?这三章有什么作用?
?
2,《采薇》前三段为什么要以描写“采薇”开头?在这里运用了什么样的手法?
?
3,1—3章采用了重章叠句的手法,结合诗句,说说这种手法的特点和妙处
?
阅读4-5章,朗读,思考:1,描绘了一个怎样的战争场面?
2,本段的感情基调是什么?
3,思乡的忧伤与士气高昂的雄壮场面矛盾吗?
阅读第6章,朗读,思考:1,本章写了怎样的情感?
2,感情基调是什么?
3,士兵终于踏上归途,为何伤悲?
4.赏析:诗末章首四句,历代传诵不已,被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。”
5.《采薇》一诗描写了什么?表达了怎样的情感?
6.全诗情感基调是如何变化?
《采薇》训练提升案
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一、知识积累1.下列四组词语中没有错别字的一组是()
A.望风披糜忧心忡忡即来之,则安之世外桃园
B.糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出
C.兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张
D.寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀
2.下列加点词语解释有误的一项是()
A.采薇采薇,薇亦作止:句尾语气助词,无
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