2024年暑假研修心得： 做实践的研究者，研究的实践者.docx

暑假研修心得：做实践的研究者，研究的实践者

从接手我校的教科研工作至今近5年时间，可以说我仍然算是教科研队伍中的一员新兵，和许多老师一样心存疑问：每天要上两节课还要做批改辅导写教案，哪有时间搞科研，认为教育教学科研都是专家们与学者的事情，属于“高大上”的范畴，这一切和我们无关。而且中小学教师，既没有能力，也没必要从事教育科研。那么中小学教师离小课题研究到底有多远？

通过做“实践的研究者，研究的实践者”，工作中有了新的思考和认识。

一、小课题的含义及特点

什么是小课题研究？所谓的小课题研究，它就是“草根式”的行动研究，主要是指以教师个人研究为主体，以自身教育教学过程中发生的具体问题为研究对象，