2024年《有多重》课例分析.docx

《有多重》课例分析

课例背景：

数学课程标准（2011年版）指出：“实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。”在当前深化课堂教学改革，大力推进以生为本，以创新能力为核心的新课改形势下，转变数学教育观念，拉近数学与实际生活的联系，能运用知识来解决实际生活中的问题。

作为青年教师，积极落实课堂教学改革是义不容辞的责任，在本节课的教学中，我注重从实际生活出发，使学生积累数学活动经验，感受数学知识从生活中来，到生活中去。

课例解读：

《有多重》一课是北师大版三年级下册第四单元的内容，本节课主要是让学生感受并认识质量单位克与千克，体会1克、1千克有多重，以及克与千克的关系。本节课的教