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有趣的山坡滑车幼儿行为观察与指导实况详录法
-目录观察目标观察环境观察实录观察总结
PART.1观察目标
观察目标01本次活动主要观察幼儿如何使用材料探索滑行的方式02观察幼儿能否主动解决问题，了解幼儿游戏发展水平03是否能与同伴沟通交流合作克服困难
PART.2观察环境
观察环境观察地点为幼儿园户外活动区，观察对象为两名5至6岁的幼儿，他们正在进行山坡滑车的游戏
PART.3观察实录
观察实录情境一：户外游戏，羊羊和彤彤准备制作滑车洋洋和彤彤准备把长梯搭在两个大滚轮之间他们两个去找了长板放在长梯上：他们准备制作一个超级大滑车羊羊和彤彤在合作把滑车推上山坡：在推上坡的时候，梯子卡住了一个小女孩过来帮助了他们：滑车制作成功
观察实录情境二：做好安全措施，尝试乘坐滑车羊羊很开心，坐上滑车后成功滑了下来孩子们比较害怕，于是决定用猜拳的方式，谁输谁先来：小女孩输了后，把脚抬上去就滑下去了又来了另一位小女孩：男孩害怕同伴摔倒，于是在下坡的地方放了垫子孩子们克服了恐惧：并且感到很开心
观察实录情境三：总结经验，大家一起玩滑车游戏吸引来了很多幼儿：大家都很想参加大家一起齐心协力把滑车推上去
PART.4观察总结
观察总过这次观察，我们发现幼儿在山坡滑车游戏中存在不同的行为表现和问题解决方式以下是具体的观察分析他们能够学会合作、解决问题和勇于尝试然而，也需要注意一些问题，如乘坐滑车时需更加注意
观察总结合作与分享通过观察，我们发现他们轮流玩或合作玩时，幼儿可以学会分享和合作。这表明教师的引导对于培养幼儿的社交技能非常重要问题解决能力当滑车出现问题时，幼儿能够学习如何面对和解决问题勇气与自信孩子们都比较害怕，但是最后也能勇敢的坐上滑车，从而，吸引更多孩子愿意鼓起勇气参与安全意识在观察过程中，我们注意到一些安全隐患，如滑车卡住可能会使幼儿受伤。虽然视频中的幼儿发现了问题的存在，并放了垫子。但是，教师需要更加注重安全教育和监督，确保幼儿了解并遵守安全规则持续的观察与记录为了更全面地了解幼儿的行为发展，建议教师进行持续的观察和记录，以便更好地评估他们的进步和需要进一步引导的方面考虑个体差异每个幼儿都是独特的个体，他们在游戏中的表现和反应也会有所不同。因此，教师在指导过程中需要考虑个体差异，提供个性化的支持和引导
-感谢倾听
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