冀人版六年级科学上册第一单元《生命的延续》全单元教学课件.pptx

教学课件;1种豆得豆;生命在地球上出现后，经过漫长的演变，发展出现在形态各异的生物，那么这些生命在延续过程中有相似和差异吗？俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”也就是说我们播种豌豆，收获的也一定是豌豆；又说“一母生九子，连母十个样”也就是说亲代与子代之间，子代的不同个体之间又存在一定的差异。;1;观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长位置及颜色并与亲代植株相比，看看有哪些相似与差异。;豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的；亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。;我们还可以比较豌豆的不同个体之间的果实、种子等有什么相似和差异;记录方式：;;思考：其他植物是否也像豌豆那样在不同个体之间存在相似和差异呢？;亲代;亲代;通过以上活动，我们可以得出什么结论呢？;应用与拓展;小结：与普通青椒相比，太空椒植株生长旺盛，植株明显增高增粗，果实个大，肉厚籽少，口感好，维生素C的含量高，产量比普通青椒高出25%～30%。但它们在株型，叶子、花、果实的形状等方面仍具有很大的相似性。;太空植物种类：

1、已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱等。

2、蔬菜类：西红柿、辣椒、黄瓜、甜菜、茄子、萝卜等。

3、经济作物有棉花、烟草等；。

4、花卉有万寿菊、鸡冠花、三色槿、龙葵、荷花、百合等。

5、中草药材有：黄芪、甘草。;课堂小结：;2相似与差异;上一节课我们了解了植物的亲代与后代之间具有很大的相似性，又有细微的差别，那么动物和人的亲代与后代之间及后代的不同个体之间是否也有相似与差异呢？;1;狗宝宝的耳朵最像狗妈妈，外貌也像狗妈妈，但皮毛颜色不一样且狗宝宝的不同个体之间皮毛颜色也不一样。;;通过对同种动物亲代与后代在皮毛颜色、外貌、外形等特征的观察，我们可知，同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。;2;做一个小调查，分别观察自己和家人在耳垂、舌头、额头、手指4各方面的特征，并将调查结果填入下表;;通过比较发现：自己与父母相似的地方较多，有的地方像父亲，有的地方像母亲，而有的地方既不像父亲也不像母亲。与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。这就是我们经常听到的声音“你长得真像你的妈妈（爸爸）！”;猜一猜，他们是什么关系？;同样，兄弟姐妹之间有哪些相似和不同的特征？;那么，通过比较，我们能得出什么结论呢？;应用与拓展;从统计结果中发现什么规律，我们能得出什么结论？;通过本节课的观察和比较动物和人子代与亲代的某些特征，理解其有很多特征是相似的，包括形态结构、生理特点、行为方式等方面，从而归纳概括生物体普遍存在遗传和变异现象。;冀人版六年级科学上册第一单元生命的延续;在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物经过漫长的进化过程，发展成各种各样的生物，并逐步演变成现在的样子。恐龙、猛犸象等是地球上已经灭绝的古生物，但在很多科幻电影或科幻书籍中，我们能看到恐龙的样子，那么，科学家是怎样知道这些生物曾经生活在地球上，又长成什么样子的呢？原来，科学家是通过研究化石获得相关信息的;1;化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。;从化石中我们可以了解某些生物在远古时期就存在，有些还可以证明地球上曾经出现过一些今天不存在的生物，通过化石我们还可以了解远古生物的形态，生活方式等;恐龙;古蜥蜴;恐龙蛋;没有人知道古生物确切的样子，但是人们可以通过从岩层中挖掘出的化石，来了解古生物的相关信息。;请运用分析，比较，概括等方法推测霸王龙的各种特征信息。;思考：科学家研究化石有什么意义呢？;观察下列4幅图片上的生物分别是什么？想一想我们现在还能看到它们吗？地球上是否还有与它们相似的生物呢？;鱼龙;小盗龙：已灭绝，与生活在地球上的鸟相似。

猛犸象：已灭绝，与生活在地球上的大象相似。

鱼龙：已灭绝，与生活在地球上的海豚相似。

大地懒：已灭绝，与生活在地球上的树懒相似。;应用与拓展;课堂小结;4生物的演变;上一节课我们学习了化石里的古生物，科学家通过对化石的研究，了解了古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息，并且知道它们与当今生物之间存在着千丝万缕的联系。现在地球上生存的各种生物都是由古代生物进化来的。;生活在5000万年前的始祖马被认为是马家族中最早的成员，它体长仅60厘米，身高也只有20厘米左右，但科学家却认为它是马的祖先。这是为什么呢？它们之间有什么相似的地方吗？;1;从图中可以看出，5000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3500万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2000万年的进化，进化成了中新马，到了100万年之前，中新马进化成了现代马