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2024年小学研训一体汇报
新起点新梦想——研训一体汇报时间飞逝，如同白驹过隙，转瞬间一学期的研训活动即将告一段落。在本学期中，在组长的细心组织下，回顾本学期的校本研训活动，也收获多多，现将一学期的研训状况如下：
一、抓课堂，促教化教学改革教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们组本学期实行以下几种措施来促进课堂教学的提高：
１、开展集体备课活动。每周二下午两节课后，本教研组组织集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同组的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。
２、开展课堂教学研讨活动。
由某某老师执教的录像课《推理》打开本组本学期的课堂研讨活动，接着某某老师代表本组上一课多磨课，某老师执教的《推理》一课设计的生动活泼，学生畅所欲言，在一磨中获得好评，顺当过关；其余老师家长开放日活动中获得学校及家长好评。有家长评价道，课堂上既有互动，又有激励，既有学思，又有实践的教学方式，让家长们也融入其中，看着自己的孩子优秀的表现，心里比什么都美。
作为老师听到这样的评价，颇为欣慰。
３、梳理教化思想，撰写教化心得。本学期，本组老师深层次去考虑自己的教学工作,,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等，并写成论文发表州级刊物上。
４、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为,,都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。
二、在数学活动中成长。
接到此项任务，真正觉得难以高质量的完成，但最终在校领导和各位老师的协作下圆满的完成了这个艰难的任务。最初制定的方案在一次一次的实践中不断地修改，在大家的参加中不断地完善，这个过。
程是苦痛的，难以言状，那种体会是我这么多年教学生涯中难得的。
总结一学年工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。
本学期匆忙而过，留下了我们研讨中前进的脚印，留下了我们苦痛及欢乐的回忆，在一次一次的洗礼中，每位老师都有所收获，有所成长。
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