2024年幼儿园大班教案《心情与表情》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《心情与表情》含反思

大班教案《心情与表情》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望，相识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现，能依据自己今日的心情，用说说画画的形式表现表情，快来看看幼儿园大班《心情与表情》含反思教案吧。

活动目标：

1、相识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。

3、能依据自己今日的心情，用说说画画的形式表现表情。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动打算：

各种表情图片一套绘画纸水彩笔。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师：今日我们在这里上课，你们的心里感到怎么样？

幼儿：很兴奋。

2、师：兴奋的时候脸上的表情是怎么样的？

3、请个别幼儿到前面说一说、做一做兴奋的表情。

4、老师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这就是兴奋欢乐的表情。

二、说一说我相识的表情

1、幼儿相互说一说、做一做。

师：除了兴奋、欢乐的表情，还会有什么表情呢？

2、个别幼儿到前边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，老师就出示相应的表情图片）

三、嬉戏：猜猜我的表情

1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，下面我们做个嬉戏

猜猜我的表情，请一个幼儿来表演，其他小挚友来猜一猜他做的是什么表情？发生了什么事？看到他这样，你会怎么做？

2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。

3、老师小结：生活中我们每个人都会遇到快乐的、难过的或胆怯 的事情，当别人遇到快乐欢乐的事情时，我们可以与他一起共享欢乐，当别人遇到难过难受得事情时，我们应当主动的关切、帮助他，做一个有爱心、有怜悯心的孩子。

四、画画、说说我的表情

师：今日老师很快乐，因为刚才小挚友都能主动动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今日的心情（老师画出自己的表情）。孩子们，你们今日的心情怎样？请把最能表现你今日心情的表情画下来，并给你的好挚友说一说好吗？

活动反思：

活动起先，老师以自己今日的心情引出活动主题，奇妙引导幼儿通过生活阅历回忆、沟通共享自己相识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，老师引导语简练清楚、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能主动投入到活动中，仔细思索，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，老师也可以顺手画出相应的表情，更突显出老师的教学基本功。

小百科：表情是心情的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！