2024年小班上学期语言教案《一样的雨伞》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年小班上学期语言教案《一样的雨伞》含反思

小班上学期语言教案《一样的雨伞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿表述自己的发觉，体验找到“一样”的乐趣，通过倾听理解故事，视察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好，快来看看幼儿园小班上学期语言《一样的雨伞》含反思教案吧。

教学目标：

1、通过倾听理解故事，视察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。

2、情愿表述自己的发觉，体验找到一样的乐趣。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

教学打算：

1、大图书或PPT(演示文稿)。

2、自制图卡(小正和小正的雨伞；小青蛙、叶子雨伞；小蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞)。

教学过程：

一、谈话引题

师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢?

师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。)

师：新雨伞很美丽，小正好喜爱。围绕这把雨伞发生了一个好玩的故事。你们想听吗?

二、理解故事

(一)理解故事第一部分。

1、老师边翻大书或播放PPT边讲解并描述：妈妈买了一把新雨伞给小正原来是一只撑着叶子的小青蛙。

2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)

师：小青蛙撑的是什么雨伞?

师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。

师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?

3、老师完整讲解并描述小青蛙与小正的对话，激励幼儿跟说。

(二)理解故事其次部分。

1、老师接着讲解并描述故事：我的雨伞也一样啊!(翻大图书或播放PPT。)

2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?

师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)

师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难，得细致找。

3、老师完整讲解并描述小蜗牛与小正的对话，激励幼儿跟说。

(三)理解故事第三部分。

1、老师接着讲解并描述故事：这时，又有声音传过来，我的雨伞也一样。rsquo;小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。(翻大图书或播放PPT。)

2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师：细致看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?

3、老师完整讲解并描述小乌龟与小正的对话，激励幼儿跟说。

(四)完整观赏故事。

师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要细致听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。

三、角色扮演

1、概括故事主要内容，为角色扮演作打算。

师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。

师：小青蛙(小蜗牛／小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?

师：小动物们发觉自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样?

师(小结)：大家发觉自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真兴奋。

2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和老师扮演的小正进行时话。

四、嬉戏：我们的颜色一样

1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。

2、找到那么多一样，真兴奋。

延长活动：

1、以一张大图卡作为参照物