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1纸编小书签教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1纸编小书签教案

教材分析

本节课选用的教材是《手工制作》课程，适用于小学四年级学生。课程内容主要围绕纸编小书签的制作展开，旨在培养学生的动手操作能力和创造力。教材提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

本节课的教学目标是让学生掌握纸编小书签的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。通过实践活动，让学生体验到手工制作的乐趣，激发他们对美术和手工制作的兴趣。

教学重点是让学生掌握纸编小书签的制作方法，包括剪裁、折叠、编织等步骤。教学难点是让学生能够灵活运用不同的材料和技巧，创作出具有个性和创意的小书签。

教学准备包括准备足够的纸张材料、剪刀、胶水等工具，以及相关的示范作品和参考资料。教学过程分为导入、新课、示范、实践和总结五个环节，每个环节都有具体的教学内容和目标。

在导入环节，教师可以通过展示不同风格的书签作品，激发学生的兴趣和好奇心。新课环节中，教师可以简要介绍纸编小书签的制作方法和步骤。示范环节中，教师可以现场演示制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。实践环节是学生自己动手制作小书签，教师可以提供必要的指导和帮助。总结环节中，教师可以组织学生展示自己的作品，并进行相互评价和总结。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术核心素养和手工制作核心素养。

1.美术核心素养：通过制作纸编小书签，培养学生对美术的审美感知和审美评价能力，培养他们的美术创造力和想象力。

2.手工制作核心素养：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和实践能力，培养他们的观察力、空间想象力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸编小书签的制作方法步骤。

2.创意设计，使书签具有独特个性和美观性。

难点：

1.掌握纸编的技巧和折叠方法。

2.设计出具有创意和个性化的书签。

解决办法：

1.通过观看示范视频和老师的现场演示，让学生直观地了解制作步骤，并在实践过程中逐步掌握技巧。

2.提供多种材料和颜色供学生选择，鼓励他们尝试不同的设计风格，培养创造力和想象力。

3.分组合作，让学生互相学习和交流，共同完成作品，提高实践能力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解和示范，向学生传授纸编小书签的制作方法和技巧。

-实践操作法：学生通过动手实践，亲自制作小书签，培养动手操作能力和实践能力。

-小组合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队合作能力和交流沟通能力。

-创意展示法：学生展示自己的作品，并进行相互评价，培养审美评价能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师展示不同风格的书签作品，引导学生观察和欣赏，激发兴趣和好奇心。

-新课环节：教师简要介绍纸编小书签的制作方法和步骤，为学生实践操作打下基础。

-示范环节：教师现场演示制作过程，学生观看并跟随老师一起操作，确保学生能够理解和掌握制作技巧。

-实践环节：学生分组合作，根据所学方法和步骤，动手制作小书签，教师提供必要的指导和帮助。

-总结环节：学生展示自己的作品，进行相互评价和总结，分享制作过程中的心得和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现制作步骤和示范过程，清晰展示每一步骤和关键点，方便学生学习和理解。

-视频：教师可以播放相关的制作视频，让学生更直观地了解制作过程和方法，提高学习效果。

-在线工具：教师可以引导学生利用在线工具进行设计创作，提供更多样化的创作方式和灵感来源。

-实物材料：准备足够的纸张、剪刀、胶水等材料，供学生实践操作使用，确保他们能够顺利完成制作过程。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《纸编小书签》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要标记重要页码的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸编小书签的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸编小书签的基本概念。纸编小书签是一种用纸张制作的书签，它可以通过剪裁、折叠和编织等方法制作而成。（详细解释概念）。纸编小书签不仅可以作为阅读工具，还可以起到装饰作用，展示个人的审美和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸编小书签在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以展示一些精美的纸编小书签作品，让学生们感受到它的实用性和美观性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强