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专题04:修辞手法及其作用
专题04:修辞手法及其作用
知识点:常见的修辞手法及其表达作用
修辞手法:凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感的方法或手段,都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。
设问形式:
画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
请从修辞手法的角度赏析下面的语句。
自选角度赏析文中的画线句子。
◆那么,如何理解常见的修辞手法在文中的表达作用呢?
理解常用的修辞手法在文中的表达作用,
首先要能判别修辞手法的类型,掌握其基本特点与表达作用;
其次是能结合上下文语境来理解该修辞手法所表达的内容和表达效果。
◆常见的修辞手法的基本特点及其表达作用。
修辞
基本特点
作用
赏析思路
比喻
比喻,就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一事物来说明另一事物的方法。比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻。
使语言生动形象,富有感染力;使抽象的事物更形象、具体;使深奥的道理变得浅显易懂。
这句话运用比喻的修辞手法,把xx比作xx,生动形象地写出了xx物的xx特点,表达了作者的xx感情。
拟人
拟人就是把物当做人来写,赋予人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切;有利于作者抒发感情。
这句话运用拟人的修辞手法,把xx当做人来写,生动形象地写出了xx物的xx特点,表达了作者的xx感情。
夸张
夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,夸张可分为:扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征。
这句话运用夸张的修辞手法,突出了xx的xx特点,强烈地表达了作者的xx之情。
排比
排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。
条理清晰,节奏鲜明,能够增强文章的气势;强调内容,增强感染力和说服力。
这句话运用排比的修辞手法,强调了xx物的xx特点,表达了作者的xx之情,增强了文章的语言气势。
反复
反复是为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语或句子。反复分为:连续反复和间隔反复。
强调、突出重点;抒发强烈的感情;承上启下,划分段落。
这句话运用反复的修辞手法,突出、强调xx物的xx特点,增强了表达效果。
反问
反问是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思。它常用肯定的形式表示否定,用否定形式表示肯定。
态度鲜明,加强语气,起强调作用。
这句话运用了反问的修辞手法,写出了xx物的xx特点,表达了作者的xx情感,加强语气,发人深思。
设问
设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需要回答的一种修辞。设问的基本特点是无疑而问。
引起读者的阅读兴趣或思考;在结构上还起到引出下文,承上启下的作用。
这句话运用设问的修辞手法,写出了xx物的xx特点,表达了作者的xx情感,引人注意,发人深思。
反语
反语是指正话反说或反话正说,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。
这句话运用反语的修辞手法,写出了xx物的xx特点,表达了作者的xx情感。
一、(2021·黑龙江哈尔滨·八年级期末)阅读《新绿》,完成下面小题。
新绿
胡竹峰
(1)时令一节节过。雨水、惊蛰、春分,待到清明,窗外彻底亮了,天清地明,景物如诗,诗中有画。
(2)清明时节雨纷纷,好像天气真应了诗句一般。人在雨中,望着烟笼远树,景致更妙。雨飘在庭院,飘在池塘,飘在田垄,飘在坡地,也飘在人的头面。连下三天雨,半夜有鲤鱼跃上溪头浅滩。凉月如眉,挂在水湾的柳稍上。
(3)柳稍风味最好,丝丝绦绦长长短短,焕然一树新绿。微风徐徐,正是放风筝的好日子,终日有纸鸢在天上飞着,高高低低。女孩子穿上春衫,布袖飘摇,韶华胜极。
(4)不独人物鲜活如此,屋前弯弯绕绕几条田埂,也若游蛇一般。田里有浅浅一洼水,远看如镜,映得云白、山绿、树翠。田边有山,不甚高大,却青葱莫名,从山岗绿到岭脚。
(5)清明前后的菜畦,一脉新生。豌豆灌荚了,像是长满一地绿月,摘回来烹熟,风味大佳。韭菜尤好,有种香甜。古人说蔬食以春韭秋崧滋味最胜,这是知味之言,也是经验之谈。韭菜清炒,或炒鸡蛋,都有春鲜美味。
(6)每年清明前后,乡野风味挠心,遂从都市繁华中逃离,去那桑荫稠密、禽鸟幽雅的乡下住几日。一碟青菜,一碗泥螺。喝点新茶,无需饮酒,乘着山风,竟也微感醺然。然后在天清气明的春日夜里,看月亮升上山来,梦也做得清明。
(7)窗口一亮,人就醒了。醒得更早的是采茶人。清明时节的茶最珍贵,可以补贴家用,乡下人舍不得自家喝。绿芽近半寸长时,不论天晴下雨,人总要去采茶。我小时候偶尔也去,人与茶树一般高,一叶叶摘下,半天刚刚盖住箩底。采茶雨天多有不便,连日晴空,也觉得辛苦。从此知道生活不易,一口热饭滚汤要从劳作中来。至今对茶有爱意也有敬意
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