12 寓言二则2023-2024学年二年级下册语文同步教案.docxVIP

12寓言二则2023-2024学年二年级下册语文同步教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册语文同步教案中的“寓言二则”。具体内容包括两个寓言故事：《狐假虎威》和《守株待兔》。这两个故事通过生动有趣的情节，向学生传达了深刻的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了简单的寓言故事，对寓言故事的特点有一定的了解。在本节课中，学生将通过学习《狐假虎威》和《守株待兔》这两个寓言故事，进一步加深对寓言故事特点的理解，并能够分析故事中所传达的道理。同时，通过学习这两个故事，学生将提高自己的阅读理解能力，培养正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力、寓言故事的分析能力以及价值观的培养进行设计。

首先，通过阅读《狐假虎威》和《守株待兔》这两个寓言故事，学生将提高自己的阅读理解能力。他们能够理解故事的基本情节，概括故事的主要内容，并能够描述故事中的主要角色和他们的行为。

其次，学生将学习如何分析寓言故事的特点。他们能够认识到寓言故事是通过动物或事物来表达一定道理的，并能够指出故事中的寓意。通过分析故事中的角色和情节，学生将培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

最后，学生将在学习过程中培养正确的价值观。他们能够理解故事中所传达的道理，如诚实、勇敢、勤奋等，并能够将这些道理应用到自己的日常生活中。通过讨论和分享，学生将能够形成积极的人生态度和良好的道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《狐假虎威》和《守株待兔》两个寓言故事的主要情节和寓意。

以《狐假虎威》为例，学生需要理解狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事情节，明白“狐假虎威”的含义。在《守株待兔》中，学生要理解农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，便放弃耕作，整天守在树根旁等待兔子撞死，结果饿肚子的故事情节，明白“守株待兔”的寓意。

（2）提高阅读理解能力，能够概括故事的主要内容和角色行为。

学生需要通过阅读，理解故事的基本情节，概括故事的主要内容，并能够描述故事中的主要角色和他们的行为。例如，在《狐假虎威》中，学生要能够概括狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物的主要情节；在《守株待兔》中，学生要能够概括农夫放弃耕作，整天守在树根旁等待兔子撞死的主要情节。

（3）培养正确的价值观，将故事中的道理应用到自己的日常生活中。

学生需要理解故事中所传达的道理，如诚实、勇敢、勤奋等，并能够将这些道理应用到自己的日常生活中。例如，在《狐假虎威》中，学生要明白不能借助别人的威风来欺压他人；在《守株待兔》中，学生要明白不能指望运气，而要靠自己的努力。

2.教学难点：

（1）分析寓言故事的特点，理解故事中的寓意。

学生可能对寓言故事的特点理解不够深入，难以理解故事中的寓意。教师可以通过讲解、示例等方式，帮助学生认识寓言故事的特点，如通过动物或事物来表达一定道理，并引导学生在故事中寻找寓意。

（2）提高阅读理解能力，理解故事中的角色行为和情节。

学生可能对故事中的角色行为和情节理解不够准确，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事中的细节，理解角色行为和情节的发展。

（3）将故事中的道理应用到自己的日常生活中，培养正确的价值观。

学生可能对故事中的道理理解不够深刻，难以将其应用到自己的日常生活中。教师可以通过讨论、分享等方式，引导学生反思故事中的道理，并将其应用到自己的生活中。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景和角色，提高学生的阅读理解能力。例如，在讲解《狐假虎威》时，教师可以模拟森林中的场景，让学生扮演故事中的角色，从而更好地理解故事情节。

2.互动讨论法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。例如，在讲解《守株待兔》时，教师可以提问学生：“你们认为农夫守株待兔的行为是否合理？”引导学生展开讨论，培养学生的独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解故事中的道理，并将其应用到自己的日常生活中。例如，在讲解《狐假虎威》时，教师可以列举现实生活中借助他人势力欺压他人的案例，让学生分析并判断其正确与否，从而培养学生的价值观。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示故事的相关图片、视频等资源，直观地呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《狐假虎威》时，教师可以播放狐狸和老虎的图片，让学生观察并描述它们的特点，从而更好地理解故事。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，提高教学效果和效率。例如，在讲解《守株待兔》时，教师可以使用教学软件，设计相关的选择题或填空题，让学生即时作答，检验学习效果。

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