13《桥》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docxVIP

13《桥》第二课时教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：桥（第二课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，了解桥梁结构的基本知识，掌握桥梁的分类、组成和功能。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生探究问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对桥梁工程的关注和兴趣，增强学生的国家意识和民族自豪感。

三、教学内容

1.桥梁的结构和功能

2.桥梁的分类和组成

3.我国桥梁建设的发展和成就

四、教学过程

1.导入：通过展示不同类型的桥梁图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注桥梁的结构和功能。

2.探究活动：将学生分成小组，每组选择一种桥梁，研究其分类、组成和功能，并进行汇报。

3.总结：教师引导学生总结桥梁的结构和功能，强调桥梁在交通建设中的重要性。

4.案例分析：通过分析我国桥梁建设的发展和成就，培养学生对国家工程的关注和自豪感。

5.作业：布置学生课后查阅有关桥梁建设的资料，下节课进行分享。

五、教学评价

1.学生对桥梁结构的了解程度

2.学生小组合作探究问题的能力

3.学生对我国桥梁建设成就的认识和自豪感

核心素养目标

1.科学素养：通过学习桥梁的结构和功能，培养学生对工程技术的兴趣和认识。

2.技术素养：通过探究桥梁的分类和组成，提高学生对技术原理的理解和应用能力。

3.工程素养：通过分析我国桥梁建设的发展和成就，增强学生对国家工程的关注和参与意识。

4.数学素养：通过计算桥梁的尺寸和比例，培养学生对数学知识的运用能力。

5.环境素养：通过讨论桥梁建设对环境的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。

重点难点及解决办法

解决办法：通过展示不同类型的桥梁图片，让学生直观地了解桥梁的结构和功能，并通过小组合作，让学生亲自探究桥梁的分类和组成，加深对桥梁结构和功能的理解。

2.重点难点：桥梁的分类和组成的掌握。

解决办法：通过组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解桥梁的分类和组成，并通过小组汇报，让学生分享自己的理解和心得。

3.重点难点：我国桥梁建设的发展和成就的认识。

解决办法：通过展示我国桥梁建设的相关资料和图片，让学生直观地了解我国桥梁建设的发展和成就，并通过案例分析，让学生深入理解我国桥梁建设的意义和价值。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解桥梁的结构和功能，让学生了解桥梁的基本知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对桥梁分类和组成的理解和心得。

（3）实验法：教师引导学生进行桥梁模型的制作，让学生亲身体验桥梁的结构和功能。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示不同类型的桥梁图片和视频，让学生直观地了解桥梁的结构和功能。

（2）教学软件：使用教学软件进行桥梁结构的虚拟拆解和重建，帮助学生深入理解桥梁的组成和功能。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中探究桥梁的分类和组成，提高学生的团队合作能力。

（4）桥梁模型制作：提供桥梁模型制作的材料和工具，让学生亲自动手制作桥梁模型，加深对桥梁结构的理解。

（5）案例分析：提供我国桥梁建设的案例，让学生通过分析案例，了解我国桥梁建设的发展和成就，增强学生的国家意识和民族自豪感。

（6）互动提问：教师在课堂上进行互动提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

（7）作业布置：布置学生课后查阅有关桥梁建设的资料，下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕桥梁的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解桥梁的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解桥梁的结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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