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2024-07-04 发布于浙江
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2024年班主任兵法（三）：战略战术

班主任兵法（三）：战略战术

战略战术的最高原则就是：战略上亵渎对手，战术上重视对手。老师的对手就是学生。

走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道，不是你怕学生，而是学生怕你。在与学生的对视中要信念十足，不行以有目光的躲闪，因为你是老师，在战略上你要亵渎他们。

很多老师，虽然教了几十年书，但是在底气这方面做的其实是不够的，举个例子，请他们在大会上面对全体老师发言，许多人都不敢讲或讲不来。我是敢讲的，而且夸夸其谈，我是这样调整自己的：我上台之后，会很冷静地看台下的人，我假想他们都是欠了我钱的人，我是来找他们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦请求我宽限几日。所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕谁？

可是，光有战略是不够的。还要有战术。有些老师，气概很足，对学生很凶，很严格。但是缺少工作方法。给他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去，但是教化目标却很难实现。为什么呢？因为他工作方法简洁，看法粗暴，把学生当机器，忽视了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类老师，对学生工作充溢热忱，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教化，但是缺乏对学生工作的艰苦性和困难性的足够相识，他们同样把学生工作看的太简洁了，他们虽然敬重学生，也激励学生，但是却不能令学生信服，对学生产生不了足够的主动影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到老师自己的信念，战术的失败使得好的战略不能取得预想的效果。

优秀的老师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。高超的战略战术素养并非天生具备，而是后天习得的，什么叫战略上亵渎对手，战术上重视对手？为什么要战略上亵渎对手，战术上重视对手？须要我们不断地在实践中去体会，去琢磨。

战略上要亵渎学生，他们不是你的对手。学生不守纪律了，你应当兴奋才是，为什么呢？因为你又可以指责他们了，又可以显示你老师的作为了。一个好的老师，是有很强的求战欲的。假如让我去接一个差班，我会很兴奋，因为这样的工作有挑战性，假如我成天没事，班级的学生都很听话，我反而会闲的慌。

战略上亵渎对手，就是遇到任何状况，都要做到不慌。老师在学校里经常会遇到一些突发事务，有许多是在课堂上发生的，甚至在个别状况下，会有学生向你挑衅的行为，遇到这些状况，老师首先要做到不慌。为什么不慌呢？因为有底气，不怕，和学生相比，你肯定是智胜一筹的。你是强者，他们是弱者。最最忌讳的是老师先乱了阵脚，遇到一点点小事就失了方寸，手足无措，举止适当，这样的老师难免要把事情弄砸，也必定要被学生轻视。

要做到战略上亵渎对手，老师必需不断地提高自己的教化教学技能，仓中有粮，心里不慌。老师要不断地总结以往的阅历教学，不断地学习新的学问技能，不断地思索以往失误的缘由和正确的工作方法，才能渐渐增加自己的信念。（班主任）新老师由于阅历不足，在遇到详细问题时往往不知道如何应对，不要焦急，阅历的积累是须要一个过程的，我们要不断反思自己的错误，不断动脑筋思索解决问题的方法。要知道，方法总比困难多。经验的失败越多，老师也就成熟地越快，终有一天，你会发觉，面对学生的时候，你已经心中有底，可以俯视他们了。

战术上重视学生，就是要敬重他们。因为你一旦不敬重他们，便会忽视他们，忽视他们的能量和实力，你要犯轻敌的错误，就要吃败仗。要战胜对手，首先要敬重对手，这是一条原则。敬重学生，也就是要同等地对待他们，凡事以理服人，不要去压制学生。指责也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。学生有思想心情了，不要认为这是一件小事，肯定要抽时间做学生的思想工作，千万不要有小孩子的事，没什么大不了的思想。否则，日