15 自相矛盾(第一课时) 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

15自相矛盾(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文五年级下册统编版，主要涉及《15自相矛盾》这一章节。本章节以“矛与盾”的故事为载体，引导学生理解并掌握“自相矛盾”这一成语的含义，并能够运用到实际生活中。课程内容包括：

1.通过对故事的阅读，理解“自相矛盾”的含义，即一个人说话、做事前后抵触，不一致。

2.学习并掌握成语“自相矛盾”的拼音、书写和用法。

3.通过小组讨论，引导学生学会在实际生活中辨别自相矛盾的现象，并能够用“自相矛盾”进行恰当的表达。

4.培养学生的阅读理解能力、思维敏捷性和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过自主学习和合作学习，学生能够理解并把握“自相矛盾”成语的含义和用法，提高阅读理解能力。

2.思维敏捷性：通过分析故事中的人物行为和语言，学生能够培养逻辑思维和判断能力，学会辨别自相矛盾的现象。

3.语言表达能力：在小组讨论和课堂分享中，学生能够运用“自相矛盾”成语进行恰当的表达，提高语言表达能力。

4.文化传承与创新意识：通过学习成语“自相矛盾”，学生能够了解中国古代文化，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

5.自主学习与合作学习能力：在课堂活动中，学生能够积极参与，自主学习，与同伴合作交流，提高学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了成语的基本概念，对成语的构成、含义和用法有一定的了解。同时，学生也接触过一些日常生活中常见的成语，能够运用到实际的口语表达中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对成语学习充满好奇，希望能够通过学习成语来提高自己的语文水平。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的逻辑思维能力和判断力，能够理解并分析成语的含义和用法。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论的方式来学习，希望能够与同伴共同探讨问题，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对“自相矛盾”成语的理解不够深入，难以辨别实际生活中的自相矛盾现象。此外，学生可能在运用成语进行表达时存在一定的困扰，不知道如何正确地使用成语来表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的困难，并通过合适的教学方法和策略来帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解“自相矛盾”成语的来源、含义和用法，帮助学生理解和掌握成语。通过生动的案例和实际例句，让学生更加直观地了解成语的运用场景。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对“自相矛盾”成语的理解和看法。通过交流和互动，激发学生的思维，培养学生的表达能力和团队协作能力。

1.3情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解“自相矛盾”成语的运用。例如，设计一些对话或故事情节，让学生在表演和互动中学会运用成语。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与“自相矛盾”成语相关的图片、视频和动画，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如教学课件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能。通过教学软件，教师可以发布学习任务、检测学生学习效果，并提供即时反馈。

2.3实物道具：准备一些实物道具，如盾牌和长矛，让学生亲自体验“自相矛盾”的含义。通过实物道具，让学生更加直观地理解成语，提高学习效果。

2.4小组合作工具：使用小组合作工具，如小组讨论板、协作表格等，让学生在小组内进行讨论和协作。通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。

2.5评价与反馈工具：运用评价与反馈工具，如学习任务单、评价表等，对学生的学习情况进行跟踪和评估。通过评价与反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“自相矛盾”成语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“自相矛盾”成语的含义和用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“自相矛盾”成语教学目标和“自相矛盾”成语重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“自相矛盾”成语教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“自相矛盾”成语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“自相矛盾”成语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成语内容，帮助学生建立知识之间