一年级数学上册 指着数、听着数教案 沪教版.docVIP

?一年级数学上册指着数、听着数教案沪教版

一、教学目标

1.让学生通过指着数和听着数的实践活动，理解数的顺序，培养学生的数感。

2.培养学生认真听讲、积极参与的学习态度，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学内容

1.指着数：让学生从1开始，按照顺序指出每个数字，理解数的顺序。

2.听着数：教师报数，学生跟着数，培养学生的听力和反应能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握数的顺序，培养学生的数感。

2.教学难点：培养学生听着数的能力，提高学生的反应速度。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生直观地理解数的顺序。

2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备

1.教具：数字卡片、挂图、多媒体课件等。

2.学具：学生准备数字卡片、笔和纸。

六、教学过程

1.导入：教师通过指着数的方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师讲解指着数的意义，让学生跟随教师一起指着数，理解数的顺序。

3.练习：教师报数，学生跟着数，进行听着数的练习。

七、课后作业

1.学生回家后，指着数给家长看，让家长监督并签字。

2.家长报数，学生跟着数，进行听着数的练习。

八、教学评价

1.评价学生指着数的准确性，以及对数的顺序的理解程度。

2.评价学生在听着数练习中的反应速度和准确性。

九、教学拓展

1.教师可以组织指着数比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

2.教师可以引导学生在生活中指着数，如数楼梯、数车辆等，培养学生的数感。

十、教学反思

教师在课后要对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生掌握指着数、听着数的方法。

六、教学实践活动

1.指着数游戏：学生分成小组，按照顺序指着数，每个小组轮流进行，看哪个小组指得又快又准确。

2.听着数接力：学生分成小组，每个小组成员轮流听老师报数，重复报数，看哪个小组接力又快又准确。

七、课程巩固

1.指着数练习：教师出示数字卡片，学生指着数卡片上的数字，检查学生对数字顺序的掌握情况。

2.听着数练习：教师报数，学生跟着数，教师适时调整报数的速度，以提高学生的反应能力和听力。

八、家庭作业布置

1.指着数练习：学生回家后，指着数给家长看，让家长监督并签字确认。

2.听着数练习：家长报数，学生跟着数，家长记录学生的表现，第二天向教师反馈。

九、教学评价与反馈

1.教师通过课堂表现、实践活动和家庭作业，评价学生指着数、听着数的掌握情况。

2.教师根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。

2.教师关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生掌握指着数、听着数的方法。

3.教师根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

重点和难点解析

一、教学内容

指着数和听着数是数学基础知识，对于一年级学生来说是重要且基础的数学技能。通过指着数和听着数的实践活动，可以帮助学生建立正确的数感，理解数的顺序和大小关系，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二、教学方法和过程

在教学过程中，采用直观演示法、游戏教学法和分组合作法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和团队协作能力。指着数和听着数的实践活动，能够让学生在实际操作中感受和理解数学知识，提高学生的数学思维能力。

三、教学评价和反馈

教学评价主要通过课堂表现、实践活动和家庭作业来进行。教师需要关注学生的学习情况，及时给予积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。教师需要根据学生的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果。