学前教育与社会发展(学前教育与政治、经济、文化的关系).pptx

学前教育与社会发展

(学前教育与政治、经济、文化的关系);学期教育;（一）?政治体系由两部分构成：

1.理念，意识。包括政治观点，政治态度，政治信念，政治标准。

2.权利机构。包括政治权利，政治制度，政权机关，政党等。;（二）政治对学前教育的影响

1．政治对学前教育性质和目的的制约

2．政治影响学前教育的发展

（1）政府对学前教育的重视与领导，是学前教育发展的先决条件

（2）政治影响学前教育财政;1．2010年3月，《国家中长期教育改

革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神

2.2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的

若干意见》。

《意见》确立的5个“必须坚持”。

《意见》的10条精神。

3．颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》。

4.教师资格证考试制度

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》精神;首先，学前教育通过影响学前儿童的思想观念而影响政治。

其次，学前教育通过为公民的培养奠定基础而影响政治。;我国的学前教育对政治影响：

第一，学前教育机构从国家利益和民族前途出发，对儿童实施爱国主义、集体主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童；

第二，引导儿童正确认识社会状态和所处的生活环境，帮助其树立正确的人生观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础；

第三，学前教育为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会的稳定和发展。;二、经济因素

（一）经济对学前教育的影响

1．学前教育机构的产生和发展

受经济发展的影响

（1）经济的发展促进社会学前教育机构的产生

（2）学前教育机构的规模和速度受经济发展的制约

2．学前教育的任务、内容、形式、手段等受社会经济发展水平的影响

3.影响幼儿教师的质量;1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童

2）工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进

其身心发展的教育

3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心

4）现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、

情绪的、智能的和社会性的全面发展

;（二）学前教育对经济发展的影响

1.学???教育直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入工作，既增加家庭收入，也推动社会经济发展；

2.高质量学前教育可减少后续阶段的教育投入，间接获得经济效益。;国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比较

多，影响最大的是佩里计划，它是美国High/Scope教育研基金会组织的实验研究项目。在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前教育做了具体的经济效益分析。将学前教育的开支作为投入，把因学前教育而减少的特殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，计算得出，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益为29000美元，即在学前教育上每投入1美元，其效益为6美元。;文化对学前教育目标的影响

培养什么样的人？培养具备何种民族特征的人？如：我国传统文化崇尚“崇善”，而西方崇尚“爱智”。传统文化忽视个性的发展，侧重群体性发展，这是宗法制的封建社会的必然后果。;（二）学前教育对文化的影响

首先，保存、传递、传播文化。

其次，创造、更新文化。

第三，赋予个体社会的期望。;再见