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Unit3Isthisyourpencil?SectionA1a-2c
一、教学目标:
1.教学目标:
①词汇:pencil,book,eraser,pencil-box,schoolbag,dictionary
②句型:-Isthisyour/his/her...?
-Isthatyour/his/her...?
-Yes,itis./No,itisn’t.
-Arethese...?
-Arethose...?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.
③可数名词的单数和复数的呈现:e.gbook→books;pen→pens,ect.
④物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
⑤指示代词:(简单展示)this→these;that→those;
2.知识与技能:让学生通过听说读练的技能,能够理解熟悉并使用确认物品
所属关系的句型-Isthis/thatyour/his/her...?-Arethese/those...?以及肯否定的作答
-Yes,itis./No,itisn’t.-Yes,theyare./No,theyaren’t.
3.情感态度价值观:通过学习如何有礼貌的询问,使学生们之间建立起友好
的感情基础。
二、重难点
1.重点:词汇以及句型的掌握
①词汇:pencil,book,eraser,pencil-box,schoolbag,dictionary
②句型:-Isthisyour/his/her...?
-Isthatyour/his/her...?
-Yes,itis./No,itisn’t.
-Arethese...?
-Arethose...?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.
③物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
2.难点:物主代词与指示代词的理解与使用
①物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
②指示代词:(简单展示)this→these;that→those;
学情分析:七年级上册英语是整个初中英语学习最关键的一个点,主要是培
养学生的英语说和读的兴趣以及动口表达的能力;目前我接触的七年级的学生都
有几个特点:思维比较活跃,积极参与课堂学习,有学习新的语言的热忱。针对
这几个特点,教师应该在日常利用这些特点去引导、辅助并培养学生们建立起良
好的英语语言习惯。
教学辅助手段:PPT,录音,图片
教学方法:引导型的任务教学法
教学流程:
Step1Greetingandwarmingup
Task1warmingup展示orange,ruler,book,pen,pencil等图片,以句
型WhatisthisinEnglish?It’sa/an…进行复习操练。
Step2Leading-in
教师展示铅笔
T:Thisisapencil.引出本课将要学习的一般疑问句型Isthisyourpencil?并引
导学生回答。
Step3Presentation
T:Well,todaywewilllearnanewunit,unit3Isthisyourpencil?sectionA1a-2d
Task1:AskSsreadfollowtheteacher.呈现课题
Task2:以图片的形式展示单词pen,pencil,pencil
box,ruler,school
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