小乌龟和小蜗牛的大班语言活动教案.docVIP

?小乌龟和小蜗牛的大班语言活动教案

第一章：活动目标

1.1了解小乌龟和小蜗牛的外形特征和生活习性。

1.2能够正确发音，理解并积累相关的词汇。

1.3培养幼儿倾听和表达能力，发展语言思维。

1.4培养幼儿团队合作意识，提高幼儿社会交往能力。

第二章：活动准备

2.1教具准备：小乌龟和小蜗牛的图片、故事课件、乌龟和蜗牛的实物模型。

2.2环境布置：在活动室的地板上画出小乌龟和小蜗牛的图案，营造活动氛围。

2.3准备相关词汇卡片，如：乌龟、蜗牛、壳、爬行、慢慢、努力等。

第三章：活动过程

3.1导入部分：邀请幼儿观察地板上的小乌龟和小蜗牛图案，引导幼儿说出它们的名称。

3.2故事分享：通过课件或实物模型，讲述小乌龟和小蜗牛的故事，让幼儿了解它们的生活习性。

3.3词汇学习：出示相关词汇卡片，引导幼儿正确发音，并结合故事内容解释词汇含义。

3.4游戏环节：组织幼儿进行“乌龟和蜗牛赛跑”的游戏，增强幼儿对活动内容的体验。

第四章：活动延伸

4.1创作活动：邀请幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的小乌龟或小蜗牛。

4.2家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述小乌龟和小蜗牛的特点。

4.3环境创设：将幼儿绘制的乌龟和蜗牛作品装饰在活动室墙面，营造寓教于乐的氛围。

第五章：教学评价

5.1观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和词汇的掌握。

5.2评估幼儿在游戏环节的表现，检验他们的团队合作和竞技能力。

5.3收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

5.4通过幼儿的作品展示，评价他们的创造力和表达能力。

第六章：活动注意事项

6.1确保幼儿在活动过程中安全，避免因操作教具和不慎碰撞导致伤害。

6.2关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。

6.4培养幼儿的环保意识，教育他们爱护教具和公共设施。

第七章：教学方法

7.1采用直观演示法，通过实物模型和课件展示，帮助幼儿直观地了解小乌龟和小蜗牛的特点。

7.2运用情景教学法，创设有趣的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。

7.3采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

7.4运用问答法，引导幼儿主动思考，提高他们的语言表达能力。

第八章：活动内容

8.1故事分享：《小乌龟和小蜗牛的友谊》

8.2词汇学习：乌龟、蜗牛、友谊、互助、竞赛、进步

8.3游戏环节：乌龟和蜗牛竞赛游戏

8.4创作活动：绘制小乌龟和小蜗牛的友谊故事

第九章：家园共育

9.1家长协助：请家长帮助幼儿观察家庭周围的小动物，了解它们的特点。

9.2家长反馈：请家长在活动记录表上填写幼儿在家庭中的表现和进步。

9.3家长参与：邀请家长参加幼儿的创作活动和成果展示。

9.4家长沟通：定期与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。

10.2反思教学方法，调整和完善教学策略。

10.3展望未来活动，为下一阶段的教学做好准备。

10.4感谢家长的配合和支持，鼓励幼儿继续努力。

重点和难点解析

教案《小乌龟和小蜗牛的大班语言活动教案》的设计涵盖了多个教学环节，其中一些环节是重点，也是难点，需要特别关注。

重点环节一：活动目标的确立

在确立活动目标时，需要详细分析幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性，又能够实现。例如，对于大班的幼儿，他们应该能够通过观察和描述，了解小乌龟和小蜗牛的外形特征和生活习性。

重点环节二：活动准备

活动准备环节中，教具和环境布置的选择需要贴合活动主题，能够吸引幼儿的注意力。例如，通过在地板上画出小乌龟和小蜗牛的图案，可以让幼儿在活动开始时就产生兴趣。

重点环节三：活动过程的设计

活动过程的设计需要考虑到幼儿的兴趣和注意力持久性，需要设计有趣的故事分享、词汇学习和游戏环节。例如，通过讲述小乌龟和小蜗牛的故事，让幼儿了解它们的生活习性，并通过游戏环节，增强幼儿对活动内容的体验。

重点环节四：活动延伸的设计

活动延伸环节的设计需要能够将活动内容扩展到家庭和日常生活中，让幼儿在不同的环境中进行学习和实践。例如，邀请幼儿在家中观察和描述小乌龟和小蜗牛的特点，可以让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。

重点环节五：教学评价

教学评价环节需要能够全面、客观地评价幼儿在活动中的表现和学习成果。例如，通过观察幼儿在活动中的参与程度、游戏环节的表现以及家长反馈，可以全面了解幼儿的学习情况。

教案《小乌龟和小蜗牛的大班语言活动教案》通过精心设计的活动目标和过程，以及合理的活动准备和延伸，旨在提高幼儿的语言表达能力和认知水平。通过有趣的故事分享和游戏环节，激发幼儿的兴趣和参与度。通过全面的教学评价，可以了解幼儿的学习情况，并为下一步的教学提供参考。