10 沙滩上的童话-（Word教案）2023-2024学年二年级语文下册同步备课.docxVIP

10沙滩上的童话-（Word教案）2023-2024学年二年级语文下册同步备课

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教学内容

本节课的教学内容来自《Word教案》2023-2024学年二年级语文下册同步备课，主要讲述的是《沙滩上的童话》这一章节。本章节主要内容包括：

1.生字新词的学习：例如，“沙滩”、“童话”、“公主”、“王子”等。

2.句子的理解：通过学习本章节，学生能够理解并运用“沙滩上的童话”这一句型进行表达。

3.文章的理解：学生需要理解文章的主旨，了解童话故事的基本情节，理解故事中的善恶辨识。

4.写作技巧的培养：通过学习本章节，学生能够学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够正确流利地朗读课文，理解并运用新词汇，如“沙滩”、“童话”、“公主”、“王子”等，进行基本的口语表达。

2.思维能力：学生需要通过分析故事情节，培养逻辑思维能力，理解故事中的善恶辨识，并能进行简单的判断和推理。

3.文化素养：通过学习本章节，学生能够了解和欣赏童话故事这一文学形式，培养对文学的兴趣和爱好，同时，也能通过故事学习到一些基本的道德观念和价值观。

4.审美与创作能力：学生能够通过学习本章节，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，培养基本的文学创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字新词的学习：本节课的重点是让学生掌握并正确朗读本节课的生字新词，如“沙滩”、“童话”、“公主”、“王子”等。

（2）句子的理解：本节课的重点是让学生理解并能够运用“沙滩上的童话”这一句型进行表达。

（3）文章的理解：本节课的重点是让学生理解文章的主旨，了解童话故事的基本情节，理解故事中的善恶辨识。

（4）写作技巧的培养：本节课的重点是让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

2.教学难点：

（1）生字新词的学习：对于部分生字新词，如“童话”、“公主”、“王子”，学生可能会因为不熟悉而影响朗读和理解，因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生掌握。

（2）句子的理解：对于“沙滩上的童话”这一句型的理解，学生可能会因为对“童话”一词的不理解而影响句子的理解，因此，教师需要通过讲解和例子帮助学生理解。

（3）文章的理解：对于文章的主旨和故事中的善恶辨识，学生可能会因为年龄和经验的原因而难以理解，教师需要通过提问和讨论的方式引导学生理解。

（4）写作技巧的培养：对于比喻、拟人等修辞手法的运用，学生可能会因为理解难度而难以掌握，教师需要通过讲解和例子帮助学生理解并运用。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、生字词卡片、童话故事书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源分享平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、教学音频、在线字典、童话故事网站、在线讨论论坛。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、角色扮演、小组合作、写作练习、朗读比赛、游戏互动。

5.教辅材料：语文教材、同步练习册、生字词学习手册、童话故事汇编、写作指导书籍。

6.评价工具：课堂表现评价表、作业评价表、学生自评互评表、口语表达评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“沙滩上的童话”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“沙滩上的童话”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“沙滩上的童话”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与“沙滩上的童话”相关的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“沙滩上的童话”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和理解童话故事的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。