12 在天晴了的时候 教案.docxVIP

12在天晴了的时候教案

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教材分析

《12在天晴了的时候》选自人教版小学语文三年级下册，是诗人郑愁予的一首抒情诗。本诗以清新、明快的笔触描绘了雨后大自然的美丽景象，以及人们在晴朗天气中的愉悦心情。通过本诗的学习，学生不仅可以领略到诗歌的语言美、意境美，还可以培养对自然环境的热爱和观察力。课程设计上，将紧密结合课本内容，引导学生通过朗读、感悟、描绘等方式深入理解诗歌，同时结合实际生活，启发学生发现身边的美好，提升审美情趣和表达能力。

核心素养目标

《12在天晴了的时候》的课程设计致力于培养学生的文学素养与审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够：1.提高朗读与表达能力，感受诗歌的韵律美和意境美；2.增强对自然环境的敏感度，学会观察和欣赏生活中的美好；3.发展想象力和创造力，能够运用诗歌中的描绘手法表达个人情感；4.培养团结协作精神，通过小组讨论和分享，提升人际交流和团队协作能力。课程围绕诗歌内容，引导学生深入体会文学作品的魅力，同时注重培养学生在语言表达、审美感知和社会交往方面的核心素养。

学情分析

本节课的教学对象为小学三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前两年的学习，学生已经掌握了一定的汉字识别、词汇积累和句子阅读能力。在此基础上，他们对诗歌的学习有了一定的基础，但对诗