2024年幼儿园小班教案《下雨》.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《下雨》

小班教案《下雨》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力，引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣，初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法，快来看看幼儿园小班《下雨》教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力。

3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的新奇心和探究欲望。

5、培育视察，比较实力。

活动打算：

幼儿打算：请家长带幼儿到雨中视察下雨的情景，感受了解。

老师打算：制作课件。

活动流程：

（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。

（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（相互说，个别说）

（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？

（四）由一点向多点发散思维活动

1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小挚友身上，小挚友会怎样呢？

2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？

（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。

3、师：小雨点飘落到水里，小鱼望见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？

（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）

师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，激励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

（六）结束活动

幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。

（七）活动延长老师打算好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思：

1、本活动依据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单接受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以视察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好。

3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够主动主动地参加思维活动中来，幼儿的主动性很高，创新思维实力得到了肯定的提高。

4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。

课后小结：

通过本节课的学习，幼儿能主动主动地参加思维活动，创新思维实力和创新实力都有所提高，活动中老师应留意个别幼儿的参加意识，激励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿能够大胆地主动地参加到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

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