2024年幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思

大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得人多力气大，并体验帮助别人的欢乐，在倾听故事的过程中感受小动物的心情改变，主动思索大鲸鱼回到海里的方法，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情，快来看看幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》含反思教案吧。

活动目标：

1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情改变，主动思索大鲸鱼回到海里的方法。

2.懂得人多力气大，并体验帮助别人的欢乐。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动打算：

视频，海浪的音效，故事PPT。

活动过程：

一、导入

(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。)

1.请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)

2.你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事?

3.小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧!

二、分段观赏故事，思索问题。

(意图：感受小动物的心情改变，主动思索大鲸鱼回到海里的方法。)

1.可怕的大鲸鱼

(1)大鲸鱼为什么要来到海边?

(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(惊慌、胆怯 、厌烦、不知所措)他们会让大鲸鱼加入嬉戏吗?

(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?

(4)小动物们会怎么做?为什么?

2.救救大鲸鱼

(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音)

(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

(3)原来都很胆怯 的小动物，现在他们的心情发生了什么改变呢?

(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气，也没之前那么胆怯 了。

3.小动物有方法

(1)有什么好方法吗?

(2)小动物们想了哪些方法来帮助大鲸鱼?(视察四幅图片)

(3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(视察图片细微环节，表情、动作)

(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

(5)小猴和老虎分别是怎么做的?

(6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢?

(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力气大。

三、完整讲解并描述，沟通启发。

(意图：懂得帮助四周的人。)

1、小动物们的心情发生了什么样的改变?

2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?

3、小结：虽然一起先小动物们很胆怯 大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去帮助它，最终胜利地帮助它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来帮助别人也是一件欢乐的事。

活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达主动性也很高，尤其是在探讨小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

小百科：鲸鱼，是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含现存约90种体态似鱼、皮肤袒露的水生哺乳动物和它们已灭亡的早期亲族，统称鲸类或鲸豚类，习惯上体型大者称鲸（英：Whales），小者称豚（英：Dolphins）。