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小学数学数学广角鸡兔同笼
大约一千五百前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题。
笼子里有假设干只鸡和兔,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,鸡和兔各有多少只?今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?zhì
例1:笼子里有假设干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
鸡有几只脚?兔有几只脚?隐藏条件例1:笼子里有假设干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
鸡有2只脚兔有4只脚隐藏条件例1:笼子里有假设干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
鸡的只数兔的只数总脚数例1:笼子里有假设干只鸡兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?711880166220532244243526………3526列表法
假设全是鸡:8×2=16〔只〕26-16=10〔只〕4-2=2〔只〕10÷2=5〔只〕8-5=3〔只〕兔:假设法鸡:
8×4=32〔只)32-26=6〔只〕4-2=2〔只〕6÷2=3〔只〕8-3=5〔只〕假设全是兔:兔:鸡:假设法
用方程解:等量关系式设未知数兔子的只数+鸡的只数=8兔子的脚数+鸡的脚数=26解:设有X只兔,鸡就有(8-x)只4x+2〔8-x〕=264x+16-2x=262x+16=262x+16-16=26-16x=5鸡:8-3=5〔只〕答:有5只兔,3只鸡。方程法
古人解决问题的方法:1、假设让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,还有26÷2=13只脚。2、这时每只鸡一只脚,每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子,那么脚的总数就比头的总数多1。3、这时脚的总数与头的总数之差13-8=5,就是兔子的只数。
你认为以上四种方法,有什么特点?1.列表法:2.假设法:3.列方程:4.抬腿法:直观、但对于数据较大的题目工作量大假设—计算—推理—解答关键是找准等量关系抬腿后,脚的总数与头的总数之差
1、有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?
1、有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?假设全是龟:40×4=160〔条)160-112=48〔条)48÷2=24〔只)4-2=2〔条)鹤:龟:40-24=16〔只〕假设全是鹤:40×2=80〔条)112-80=32〔条)4-2=2〔条)龟:32÷2=16〔只)鹤:40-16=24〔只〕答:龟有16只,鹤有24只。
2、全班一共有38人,共租了8条船,每条船都坐满了。大、小船各租了几条?大船乘6人,小船乘4人
3、新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男同学每人栽了3棵树,女同学每人栽了2棵树,一共栽了32棵树,男女同学各有几人?
100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃一个,小和尚3人吃一个。求大、小和尚各多少人。100馒头一百僧,大僧三个更无争。小僧三人分一个,大小和尚得几丁?
本课小结通过今天的学习,你有什么收获?
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